教学反思的三个视角
教学反思的三个视角反思,是教师交流研讨中的高频词语。“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,写三年教学反思则可能成为名师”。华东师范大学叶澜教授的这句话充分说明了反思在教师专业成长过程中的重要性和特殊作用,成为很多教师自我鞭策的座右铭。事实上,我国《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》在教师...
六年级语文上册教学反思 第三单元 10 宇宙生命之谜
一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:1.科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果,是本文的教学重点,因此课前三天,我和学生都去了解搜集银河系、太阳系、火星、生命科学等方面的知识。随着了解的拓展,越来越觉得这篇教材过于“陈旧”——它选入教材只有几年时间,但在这几年中科学家对...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
教学反思:年级小朋友处于形象思维阶段,学习抽象数的大小时有一定困难,教学时我先复习1-5各数,故意打乱数序,然后请学生上台来按从小到大的顺序排列,以建立学生初步的数感,让学生独立地将摆放凌乱的水果图片用一一对应的方法比出谁多谁少。在这个基础上再来引导学生比较两个抽象数的大小的方法。3、第几教学反思:...
江苏省"十四五"教育科学规划课题开题报道:《三角形的稳定性》
12月8日,在江苏省“十四五”教育科学规划课题开题研讨会上,刘海玲老师执教了课题代表课《三角形的稳定性》,线上线下莅临研讨会的专家对力学小学将研究扎根于课堂主阵地,在每一门学科、每一节课上落实儿童研究素养培育的实践给予了高度评价。教材版别:苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第七单元《三角形的稳...
海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
3.通过对话的形式讨论:怎样比较两个小数的大小呢?对小数大小比较的方法进行归纳总结。苏教版(五年级上册)解读:例题用购买学习用品来做生活情境,先用元角分做单位进行比较,再抽象成几个小数单位进行比较。北师大版(四年级下册)解读:用跳高和跳远的成绩,引出小数大小的比较。这个版本与其他版本不同在于,呈现...
她,让每个学生都拥有通向未来的信息素养
采访中,记者了解到目前在用的苏教版教材《江苏省信息技术教材》和《江苏省信息技术教材·教师用书》,郑茜独立完成约4万字的编写工作(www.e993.com)2024年9月22日。在平时的教学中,她也不断地积累和反思,撰写三十余篇论文发表,其中2篇发表在CSSCI来源期刊《现代教育技术》被全文转载,1篇发表在北大核心期刊。