人教版四年级数学上册教学反思(全册)
教学的过程是比较顺利的,教学目标基本完成,学生学得也很有兴趣。这节课还有一些值得反思的地方:1.在让学生对量角、画角整理总结时,只是让学生通过泛泛的讲来了解,显得不够扎实,如果加上学具的辅助,让学生动手操作,亲自体验,效果会更好;2.怕完不成教学任务,教师讲的较多,学生思维的差异性呈现不够,资源生成也...
以“质量”减“数量” 云岩区教育系统“双减”稳步推进
强化学校行政听课查课制度,确保查课全覆盖、无死角,行政干部随堂推门听课,形成领导干部必须“一岗双责”抓质量的共识;课后,强化教学反思和教学指导,持续抓好“老带新”工作,依托“三名工作室”的辐射引领,全力提高课堂教学的效益
充分挖掘正方形图形中的数量关系——一图多解教学案例
教学反思一图多解,和一题多解,都是针对思维多样性,即在教学过程中,注重引导,同样的图形蕴含不同结论,对图形稍作调整,这些已有结论中又有哪些适应了,哪些没适应,适应了的同理可证,没适应的就有变式,出现新的结论,新旧结论之间肯定存在联系,这就是核心了。在八年级数学学习中,学生很“怕”动点问题,其实所谓...
素质教育——Managebac教学与学习系统拆解
根据教育部统计数据显示,截至2019年上半年,全国中小学互联网接入率达97.9%,配备多媒体教学设备普通教室348万间,93.6%的学校已拥有多媒体教室,其中74.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为995万台和1469万台,开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的48.5%、66.7...
密云区承办北京市小学数学教学观摩活动
密云区教委小学数学团队从单元整体设计、课堂教学实践、典型课例说课三个层面进行展示交流。密云区教师研修学院副院长尹金伶以《真实情境下的数量关系的认识与运用》为主题,从教材分析、整体规划、课堂实践、教学反思四个方面分享密云区“真实情境下的问题解决”的研究与成果。活动中,密云区第二小学教师潘宁执教研究课《...
“双减”后中小学各学科怎么上课,作业咋布置?省教育厅划出“硬...
发现问题后,可通过查阅资料、请教专家、同伴互助等方式,研究改进措施,优化教学设计,提升课堂质量(www.e993.com)2024年10月23日。如果是共性问题,还可以将问题课题化,进行专题研究,将反思所得转化为教学研究成果。小学每天书面作业完成总时长不超60分钟,初中不超90分钟如何设计课后作业及留作业的数量一直都是家长关注的问题。在《河南省...
压轴题研题活动第68场2022年北京第28题
二、教学反思的意犹未尽:基于最近各位同仁们都在炽热的学习新课标,黄老师也趁着热度细致分享了自己的高见。以用无刻度直尺在方格中作图为例,从课堂教学几个实例的视角阐述和解释了新课标的“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界和会用数学的语言表达现实世界,要求学生具有应用和创新意识...
2011年版义务教育化学课程标准
学习和运用化学实验技能和科学探究方法,离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容和学校实际,积极创造条件,通过多种途径,安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。1.粗盐中难溶性杂质的去除。2.氧气的实验室制取与性质。3.二氧化碳的实验室制取与性质。4.金属的物理性质和某些化学性质。5.燃烧的条件。6.一定...