高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组...
2024年4月11日 - 网易
环节一:情境导入——人形机器人惊现中学校园问题情境:课前,教师在一体机上循环播放“中学校园里惊现人形机器人”的视频。学生通过建筑物外观、校服等能判断出视频场景取自自己所在学校,但不知机器人是从何而来的,从而引发学生探究的热情。引出课题:教师展示未经处理的、没有机器人的原视频,并告诉学生:用新型的人工...
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视源股份:公司主要研究方向包括视觉计算、信号处理、机器人控制与...
2023年6月19日 - 同花顺网
公司于2014年成立的中央研究院,主要研究方向包括视觉计算、信号处理、机器人控制与系统、自然语言处理和语音识别等,其相关研究成果已逐渐应用公司教育业务、企业服务业务等实际场景。例如:希沃课堂观察系统借助AI辅助教师优化课堂教学,支持教学反思的常态化、科学化、数据化,方便老师、教研管理者对课堂教学内容进行复盘。未...
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中小学智能机器人教学的发展研究
2015年11月20日 - 百家号
因此在教学实践中教师要充分调动学生制作机器人的积极性,在课堂教学中充分发挥“做中学”的优势,每节课开始教师可以布置给学生一个具体的任务,以任务为驱动,和学生一起讨论可能遇到的问题,然后学生主动的去完成任务,老师在教学过程中加强小组指导,给学生出主意、激励学生、组织学生,制作任务完成后还要进行交流和...
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合肥学院院系介绍第一弹(先进制造工程学院+人工智能与大数据学院)
2023年6月26日 - 搜狐教育
培养崇德立行,具有高尚爱国情怀和奉献精神;擅于教学,具备较高的数学学科专业素养和较强数学教学能力;长于育人,具备较强的班级指导与综合育人能力;乐于发展,具备较强的沟通协作、教学反思、教学研究和现代信息技术应用能力,具备较强的创新意识、终身学习意识以及一定的国际化视野,能够成为从事中学数学教学的骨干教师。
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