深耕课堂提质效 教学调研促提升——合肥市六小中铁二年级语文学科...
为了全面深化《义务教育语文课程标准》的实践应用与转化,创新教学方式,切实提高教育教学质量,根据合肥市六安路小学中铁国际城校区评价中心的工作布置,二年级语文组在3月进行了为期两周的课堂教学调研活动。在本轮课堂调研中,授课老师上课,指导老师参与听课。在两次课堂调研反馈会上,授课老师进行自我反思,指导老师进行评课...
包头市青山区青山路第一小学迎接2024年春季开学初教学工作检查
语文中心教研组二年级董琴、四年级苏晓楠两位老师进行了课堂展示。董老师讲授了二年级下册《开满鲜花的小路》一课,依据二年级学生学情,将文本与实际相结合,激发学生的兴趣,引发学生的思考与表达,从而真正体悟文章主旨。苏老师讲授了四年级下册《三月桃花水》一课,基于情境创设、问题导向、深度思维、高度参与,按照“主...
灞桥教师进校赴灞桥区老洞小学开展中小学教师课堂教学专题送教活动
关红林老师执教的六年级语文《伯牙鼓琴》一课中,把语文教学与学科思政教育元素巧妙的融合。第一环节悠悠古琴,感受艺术之美,融入传统教育,增强学生文化自信;第二环节授课过程引导学生在具体语境中感受语言文字之美,激发学生对祖国语言文字热爱之情;第三环节思维对对碰,培养学生崇尚真知、勇于探索精神,训练学生思维能力,培养...
...灞桥教师进校赴灞桥区老洞小学开展中小学教师课堂教学专题送...
全体教师将以此次送教活动为契机,进一步将核心素养目标落实到每一节课中,不断学习、反思,力争使我校的教育教学质量更上一个台阶!
绵阳市先锋路小学开展2024年春语文教研活动
该校校长田勇、副校长徐春蓉、两位教导处负责人及全体语文老师参加活动。语文教研组长程子原老师带领老师们共同观课、议课和聆听专家指导。聚焦课堂?以教促研邓婷婷老师展示的是二年级下册《大象的耳朵》的课堂教学,她在课堂上落落大方,精神饱满,先创设了“大象的耳朵为什么是耷拉着的呢?”的问题,激发学生的好奇心...
高质量的课堂如何追寻?江北区低段语文课堂结构改革教研活动在新村...
活动现场,重庆市江北区教师进修学院语文教研员、正高级教师、重庆市首批学科带头人罗萍首先围绕“以区域教研带动校本研修的反思”进行工作复盘(www.e993.com)2024年10月18日。“只有不断地去发现问题,改进问题,你可能才真正达到知行合一。”罗萍复盘了前两次语文低段教研活动的总体情况,并希望老师们在观摩学习中实现收获最大化,在小学语文低段教学中...
文词声韵两相和 守正寻根延本真|语文|教学|汉字|许慎|教师|字理...
长春吉大附中力旺实验小学杨巍老师对二年级下册《我是一只小虫子》进行说课,板块设计清晰,用“字理识字”来攻破课文难点,将字理识字与理解课文内容、朗读课文相互贯穿,激发学生的学习兴趣,发展思维,让学生由学会变为会学。在识字过程中,学生感受中国语言和文字的魅力,教学传递浓浓的民族自豪感和家国情怀。
亮甲店学区教育事务中心组织开展教研活动
科学专场是由茨榆林小学崔丽娜老师带来的二年级下册《给小草安个家》。课堂上,崔老师合理安排教学活动,围绕教学目标展开,层层递进、过渡自然;课堂语言流利、指令清晰;注重实践,给学生充分的动手操作时间,培养学生的科学观念与科学思维。在教学研讨过程中,两位主讲教师在阐述教学设计及教学反思后,学科负责人及听课教师分...
二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
面向全班说,让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访,让学生在模拟采访中更完整地表达想法和理由。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中大大提高了口语交际表达能力。二年级语文下册识字3《“贝”的故事》课件+教学设计+反思二年级语文下册识字2《传统节日》课件+教学设计+反思...
进课堂,促成长 ??成都大邑子龙街小学语文教学工作获名师指导
中国网12月7日讯(宋得恩)近日,成都市大邑县王莹菊工作室领衔人、小学教研室主任王莹菊走进子龙街小学,开展教学指导活动。子龙街小学二年级组语文老师和部分工作室成员参加活动。活动中,子龙街小学邵小芹老师执教《观猴》一课。邵小芹用一首有趣的儿歌将孩子们引入课堂,揭示了本堂课的教学目的——“观猴”看图写...