浦东:全力推进高质量幼儿园建设,明年底百分之百完成

成立了包括质量管理、保教实践、后勤保健等各条线的带教团队,深度介入33所二级园的实践现场、深度参与一日保教活动的优化、深度陪伴每一位教师的反思性成长,支持33所幼儿园基于园所发展实际,落实“保育教育质量评估指南”的相关要求,更新教育理念,规范保教管理,促进教师与幼儿的幸福成长。

实践促内化 反思助成长|江安县下长镇中心幼儿园开展教师研讨活动

教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。2024年9月23日中午,江安县下长镇中心幼儿园开展了“教学评价反思”研讨活动。首先,江安县下长镇中心幼儿园教研组长王燕抛出了:如何评价反思“幼儿园艺术领域之表现与创造活动课”...

聚焦核心经验,赋能专业成长 宜宾江安县幼儿园承办联合研修活动

10月12日,宜宾市江安县幼儿园竹都园承办了江安县与翠屏区幼儿园的联合研修活动、江安县学前教育第二学区第一次集中培训活动、任亚林名师工作室和李燕名师工作室联合研修活动。来自翠屏区金幼集团各园、江安县学前教育第二学区7所公办幼儿园及两个名师工作室近100名教师齐聚于江安县幼儿园竹都园区,共赴知识的盛宴,共...

保山百名幼儿园骨干教师参加专题研修课题申报培训

本网讯10月12日，在云南省幼儿园园长任职资格培训（保山市幼儿园第七期）班上，全体参训学员和保山市幼儿园、隆阳区幼儿园的骨干教师共计100人参加专题研修课题申报培训。本次培训以《走，跟我一起去申报课题研究》为题，从何为课题研究、怎样选题开展课题研究、如何填写《申请表》三大板块，以现场互动、实践操作和...

幼师如何上好公开课?如何进行课后反思?本文有指导!

二、对幼儿园公开课的反思幼儿园公开课存在的问题已经阻碍了公开课正向功能的发挥。1.追求功利化幼儿园和教师在考虑公开课时也许更多出发点不在于教学相长,而在于通过公开课的形式获得更多的优势资源与利益。2.价值取向的偏差教学包括教和学,教是为了学,教是为了不教。幼儿园的所有一切作为都应是以促进幼儿...

张家界市2024年幼儿园“两项试点”工作研讨活动(慈利站)举行

红网时刻新闻4月12日讯（通讯员邓锦）4月10日，张家界市2024年幼儿园"两项试点"工作研讨活动（慈利站）在县粮食幼儿园举行(www.e993.com)2024年11月6日。全县公民办幼儿园园长、骨干教师共120人参加研讨活动。湖南省新时代基础教育名园长工作室主持人杨燕围绕《以游戏为基本活动的幼小衔接试点初探》为主题，和老师们一起探讨幼小科学衔接的三问...

幼儿园园务工作管理规章制_芜湖市政务公开平台

二、教科研制度三、业务学习制度四、听课、备课制度五、幼小衔接制度六、园本教研制度七、园长(业务园长)听课检查制度八、一日常规管理制度九、教育成果奖励制度第四部分财产管理工作制度一、财产管理制度二、财务管理制度三、采购物品管理制度...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制,落实城乡统一的中小学教职工编制标准。每年按照标准和要求动态核定教职工编制。全面推进中小学教师“县管校聘”改革,统筹县域内教师资源配置和管理,促进学校教师和管理人员向基层合理流动。三、保障措施18.强化组织领导。建立省级工作协调机制,定期会商,及时解决基础教育高质量发展...

向美而行 以美育幼 | 重庆市涪陵区幼儿园:以养为本 爱育未来!画好...

从日常生活到各类活动,从环境创设到课程浸润,重庆市涪陵区幼儿园打破抽离幼儿现实生活经验的教育误区,提出“从幼儿生活中来,到幼儿生活中去”的养成思想,不断丰富养成教育内涵,研究养成教育规律,研发系列教育资源,将养成教育的理念深深植根于每一个教师的内心,形成了养成教育特色文化。

江西省芦溪县源南乡中心幼儿园刘玉丹:办好乡镇中心幼儿园 发展...

这些都让老师更加了解儿童,更加赞赏儿童,更加喜欢儿童。这份赞赏和喜欢,让老师们更加坚定地观察儿童、研究儿童。观察研究儿童的过程,反过来又促进老师开展教学反思,不断提高教师专业技能。这是一个自我驱动持续提升的过程。现在,幼儿园教师们的工作中充满了快乐与幸福。