学校规训的多维审视与教育反思
2024年10月18日 - 网易
身体姿态培养则通过规范学生的站姿、坐姿、走姿和手势等,引导学生养成良好的行为规范,同时也塑造了学生的服从意识,是学校对学生进行审美教育和价值观塑造的一种方式。在对学生灵魂的规训中,德育教育中的品德教育通过课程和社会实践活动,培养学生良好的品德习惯和道德观念,引导学生形成正确的价值观。情感教育通过关注学生...
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海南省教育厅关于印发《海南省中小学校教学管理常规》等四个文件...
2020年3月30日 - 中国教育在线
为贯彻落实全国教育大会和全国基础教育会议精神,推动我省基础教育优质均衡发展,提高基础教育育人质量,进一步加强学校教学管理,充分发挥教研机构和教研人员专业服务能力,规范中小学教师教学行为和学生学习行为,我厅研究制定了《海南省中小学校教学管理常规》《海南省义务教育学校学生学习常规》,并对《海南省中小学教师教学常规...
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雄心逐梦长,壮志国防冲天阔
2019年8月27日 - 新浪网
学会做事、学会学习、学会相处,学校成立了情商教研室,组建情商教师团队专业从事情商教学研工作,参与情商教育教师经过定计划、定目标、定任务,阅读大量有关情商教育方面的书籍,研究情商知识,由情商教研室拟出适合该校学生的情商教育课程教学知识框架,主要从学生自我认识、自我控制、自我激励、认识他人等几个方面着手。
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【教资】面试礼仪和面试的教姿教态,重要!
2016年1月28日 - 网易
(一)正确的站姿正确的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表现,也能反映出考生今后的工作态度和责任感。站姿的基本要求:端正、稳重、亲切、自然。规范站姿:挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型,双手自然下垂或放于腹前。课堂站姿禁忌:长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、...
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