22秋一年级语文上册第四单元《口语交际:我们做朋友》优质教案
(1)课间和新朋友一起玩游戏。(2)和邻居小朋友交朋友。板书设计我们做朋友说话的时候,看着对方的眼睛教学反思成功之处:整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式,鼓励学生练说、小组交流、上台介绍,使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情指导到位。最后一个“介绍我的新...
一年级语文下册(部编)预习教案,《动物王国开大会》
一年级语文下册(部编)预习教案,《动物王国开大会》一、课文简析《动物王国开大会》是嵇鸿写作的一篇童话故事,讲述了动物王国要开大会,老虎让狗熊去通知大家,迷糊的狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次的把通知内容进行了补充,并在第四次播报时终于把通知的内容清楚、完整的说了出来,使得动物王国的...
一年级语文考了94分,全班倒数,孩子该不该打?老师:自我反思!
考试的问题,多数都是平时问题的积累,接着这次考试,反思孩子的学习习惯问题。3、反思自己的行为:一年级的孩子,还不能独立,家长的帮助非常重要,尤其是在学习习惯方面,家长不能做甩手掌柜,把孩子交给老师或者学屋,这都是不行的,家长一定要跟上,小学前三年,家长不努力,以后就要加倍付出,关键是付出还不一定有用;如...
新部编版一年级上册语文“ang、eng、ing、ong”教学反思参考1-3
新部编版一年级上册语文“ang、eng、ing、ong”教学反思参考1-3(教学反思参考1)angengingong拼音的教学已经快接近尾声了,在最后一个阶段的韵母教学中,aneninunün这几个前鼻韵母的发音和angengingong这几个后鼻韵母的发音要区别开来,如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别?这个问题...
小丘学堂:部编一年级上册语文“aoouiu”教学反思1-3,值得收藏
(教学反思参考1)aoouiu在教学《aoouiu》一课时,本以为一堂课可以让学生牢固掌握“aoouiu”三个复韵母,但拼读过程中才发现学生借助课本插图能够认识“aoouiu”三个复韵母,一旦去掉插图,学生分辨不清。很多学生把iu看成了ui,“iu”和“ui”不能正确区分。于是我随即放弃了原先的预设方案,从学生的...
合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计
部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同(www.e993.com)2024年10月13日。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,
郑州部编版一年级语文上册教案设计汇总
郑州部编版一年级语文上册教案设计汇总《我上学了》《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》口语交际我说你做《语文园地一》《aoe》《iuyw》《bpmf》《dtnl》《ɡ
2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏
(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
宁波部编版一年级语文上册《画》教案设计
宁波部编版一年级语文上册《画》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。
重庆部编版一年级语文上册《d t n l》教案设计
重庆部编版一年级语文上册《dtnl》教案设计设计说明汉语拼音是一串枯燥无味的字符,要想让学生学得快,掌握得牢,就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此,在本教学设计中,教师努力为学生创设一种游戏情境,引导学生调动多种感官,再现脑中已有的生活经验,将所学新知识与已有的生活经验相结...