自然悦童心,环境促成长:玉田县第一幼儿园户外自主游戏环境创设...
环境作为隐形教育资源,是幼儿自主游戏的重要基础。自9月中旬起,园领导带领教师们从户外场地规划、设施设备配置、材料投放等方面进行深入研究,基于儿童立场精心设计各具特色的环创方案。老师们收集旧伞、废旧轮胎、旧厨房用品、苇帘、竹竿、竹片以及泥土、玉米、南瓜、丝瓜、高粱、稻谷等各种废旧物品和自然材料,充分利用这...
游戏自主,东昌府区梁水镇中心幼儿园玩转童年
大班幼儿则尝试用木制玩具和轮胎进行组合游戏,幼儿积极与游戏材料互动,探索出了材料的不同玩法。还有的孩子们勇于尝试滚筒站立,新的高度挑战着幼儿的勇气及平衡能力。同时,在篮球活动中,大班的孩子通过游戏熟悉球性,学习拍球、投篮,丰富了孩子们在篮球方面的相关知识。自主游戏是课程实施的重要途径,幼儿通过有意义...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:“坡”为有趣——大班自主游戏
摘要:幼儿园里的小土坡充满了童趣,拍照、滚轮胎、冲刺跑……一幕幕有趣的游戏场景不断的在这里上演,热身活动结束了,孩子们来到了他们喜欢的土坡上,玩起滚轮胎的游戏,当熟悉简单的游戏变得枯燥了,孩子们开始寻找到更多的游戏材料,随着对各种材料的玩法探究,一场发生在小土坡的游戏之旅就这样开始啦!幼儿园里的小...
衡阳县合顺幼儿园:立足儿童视角,共探自主游戏
刘怡湘结合该园实际情况,介绍户外自主游戏开展的缘起、教师的“放手”及开展后的收获和成长,展示了老师从最大程度的放手,最低程度的介入。真正地尊重幼儿、信任幼儿、把游戏权力还给孩子,让幼儿成为游戏的主人。随后,大家分别聆听了小班老师高文慧的《小小工程师》和郑丽菲的《轮胎奇妙之旅》两个游戏案例。交流过程...
案例解童心 教研促成长——肥西县官亭镇林山翠语幼儿园自主游戏...
攀爬不仅能促进幼儿肢体协调,还能增强幼儿平衡性,培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质。孩子们自发自主地把跳绳拴在滑梯上方,当做攀爬绳进行攀爬活动,老师们决定下一步给孩子们提供更多的可选择的材料,支持幼儿的发展。幼儿的学习与发展,离不开教师的支持与反思。教师要追随幼儿的游戏意图,营造良好的游戏氛围,...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料,根据自己的想象和意愿,或者借助图纸引导进行构思与构造,表现出一定的事物形态,创造性地反映现实生活的游戏(www.e993.com)2024年10月28日。我们要做一个蹲下身子,真诚倾听孩子的老师,将游戏的权利交还到孩子的手中,赋予他们游戏自主权,让游戏点亮孩子们的幸福童年。
德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革
定期组织游戏案例征集,择优在全市推广宣传;组织“倾听儿童相伴成长”等不同主题的学前教育宣传月活动,开展视频案例和文本案例征集评选;举办德州市游戏活动现场经验交流会。教师通过对游戏活动过程进行教研与反思,针对幼儿存在的问题提出改进思路,形成基于幼儿兴趣与经验、鼓励幼儿探究与创造、发展幼儿表现与表达的课程体系,...
儿童海报促发高质量游戏分享
反思性儿童海报让游戏分享更直观自主游戏分享与反思性儿童海报链接,可以将游戏探索、思维过程更直观地呈现出来,在思维与表达之间搭建起一座桥梁,有效促进幼儿逻辑思维能力的发展。如在大班户外搭建活动“我喜欢的建筑”中,凝凝带领几个伙伴搭出了一座17层的宝塔,大家你一言我一语议论开来,都想再搭一座三角形的宝塔...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
户外自主游戏材料在主题的引领下,促进幼儿的深度学习。以轮胎为例,创设多种游戏情景,引导幼儿自主探索并发现轮胎的多种玩法,让幼儿通过走、跑、搬、抬、滚等,发展幼儿身体平衡和协调能力,锻炼幼儿的力量和耐力,培养他们与人合作、体验创造的乐趣,增强自信心,感受合作和交流的快乐。
聚焦关键要素 提升游戏质量
改造环境,释放幼儿天性环境是自主游戏的基础和保障。针对部分幼儿园对“幼儿是环境的主人”这一理念缺少透彻理解,幼儿对班级游戏场地、材料缺乏支配权等问题,我们通过现场思辨教研,打破场所边界,让幼儿在自己喜欢的环境中释放天性,充分发挥全环境立德树人的作用。