深耕课堂凝智慧,精研教学促成长——商丘市梁园区凯旋路第二小学...
闫静老师执教的一年级《gkh》一课,基于“准确拼读音节”这一核心教学任务,由国庆游玩情境导入,创设了“我会读、我会认、我会拼、我会写”四个活动,教学中运用游戏,激发了学生学习的热情。让学生在轻松愉悦的学习氛围中,感受到了拼音的魅力和语文学习的乐趣。杨玉慧老师执教的《桥》这一课,以其独特的教学风格和...
教研江淮行——“情系课堂·助力乡村”全省小学语文送培送教活动...
9月18日,由安徽省教育科学研究院主办的教研江淮行——“情系课堂·助力乡村”2024年安徽省小学语文统编教科书优秀课例送培送教活动在安庆市望江县举行。活动组织18名省特级教师、省(市)教坛新星、省优质课获奖者等名优教师团队送培送教到望江县实验学校、县第三小学和第四小学4所学校,活动线上同步直播。活动期间,...
神仙操作!孩子们像玩儿一样考试 就把语文教学都考了
今(21)日,江北区玉带山小学一年级的同学们迎来了一场特别的期末考试,这场考试没有试卷,在学校搭建的“糖果屋”中,孩子们挑选礼物、模拟体验寄快递,在一个个闯关游戏中就完成了语文、数学考试。期末考试“变身”闯关游戏早上8点多,学校教学楼一楼入口变成了五颜六色的“糖果屋”,尽管是期末考试,排队等候进场...
解密汉语拼音中的“O”:欧还是窝?谜底揭晓
在五四时期,有学者提出汉字拉丁化的设想,却没想到这一尝试在汉语拼音字母“O”的发音上产生了弊端。为推广拼音,当时教学条件有限,只能通过给拼音字母添加汉字注音的方式,导致“O”被错误地读作“窝”。这个发音在缺乏录音机和视频的年代,成为全国99.8%人的标准。段落4:“噢”与“欧”的微妙之处在解释“O...
学校校长从4个方面总结一学期工作,用例证说话,为教师点赞
如《小学低段英语语音教学与汉语拼音教学的对接研究》这个小专题,主研负责研究对接策略,协研负责研究在英语教学中实践探索自然拼读法,于老师负责研究立足语文拼音教学课堂,寻找两种语言语音教学的契合点,杨老师负责为研究提供理论支持。研究的分工明确,加强了团队研究合力。
汉语通论形考任务答案+汉语通论期末终考大作业
1.从所在地区小学语文现行教材中选择一个作为展示的主题和内容,撰写1课时的教学设计方案(www.e993.com)2024年10月15日。2.教学设计方案结构完整,应包括教学课题、教学背景分析、教学目标、教学方式与策略、教学活动设计以及教学特色与反思等几部分。3.教学设计方案应由学生独立完成,严禁抄袭。4.教学设计方案字数不少于...
汉语拼音教学的反思
汉语拼音教学的反思作者:苗越(山西省临汾市南街小学语文教师)近来接到不少学生家长来电,询问关于汉语拼音“o”的发音问题。学生和家长对此众说不一,有“窝”,有“喔”,也有“哦”。经过了解后发现,许多家长为减轻孩子学习汉语拼音的压力,会在孩子入学前通过课外培训班、网络课程等方式提前学拼音,而这些机构、...
郑州市惠济区东风路小学教师风采·曹雪贺 | 一年级拼音教学反思
5.部分学生二声和三声区别不明显,单独拼读拼音时读不对声调。作为刚入职不到一年的新教师,提出这些问题是希望在以后的拼音教学中能吸取经验并探索出更为合理的解决办法,进一步优化教学形式和教学方法,为学生学习汉字打好基础。文章作者:曹雪贺编辑:党政办公室...
小丘学堂:部编版一年级上册语文“ie、ue、er”教学反思1-3
(教学反思参考1)ieüeer通过本节课的教学,大部分学生都能当堂掌握本节课的教学内容,几个别学生对于üe与jqx相拼去掉两点后的音节掌握不太熟练。综观本节课的教学我认为本节课的几个成功之处是:1、训练思维,发展语言本堂课利用小组合作学习,老师与学生谈话交流,充分发挥想象力,走出了为教拼音而教拼...
2019年秋部编一年级上册语文“gkh”教学反思参考1-3,建议收藏
(教学反思参考1)gkh一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性...