小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?
学校要求每位老师都要争做“四有”教师,即,胸中有爱:对全体学生无论基础、无论来源,对学生的学习、生活给予全方位的关爱,做到不放弃、不嫌弃;心中有数:我校初中采用分层教学,针对不同学生的基础,采取分层作业,分类辅导;目中有人:哪些学生,具体哪一学科是什么层次水平,需要从怎样的基础点加以提高,每一位教师需做...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻
新城校区依托昆明八中教育集团优质教育教学资源,力求“聚焦主业,轻负高效”,设有独一无二的幼小衔接、小初衔接、初高衔接课程体系,让新城学子真正享受“高起点、高标准、高品质”的优质教育。不把作业带回家学校设立多元午自习和自主晚自习,确保学生在校高效学习,教师加强对作业效度的研究,倡导“不把作业带回家”的...
从幼儿园到小学,说说一路上我们放弃的“鸡娃项目”
第二期要学一些动作,什么前剪,后舌之类的,的确有些难度,轮滑鞋又重,脚交叉不过来,加上那时候可能还小,调皮,听指令不好,容易开小差,所以学得不是很好,男老师有一次把她凶哭了,后来就很排斥上轮滑课,甚至有时候说起上轮滑课都哭。这也怪我,没有去搞清楚什么原因,就逼她去,不过后来还好,等到快要结束时...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
ZY075章进伍扭转写作教学高耗低效局面浅议ZY030张宏《在古文阅读教学中实现学生与文本深层对话的思考》ZY114曾丽莉文本细读与高中古代诗歌教学——古代诗歌教学有效性探索ZY192俞敏珍初中语文阅读教学中问题设计的实效性探究ZY071谢益清“无米之炊”本难为“陈米之炊”当不为——论据素材积累与...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
郭卫民高中文言文教学要引导学生学生“联系”郭似龙善于捕捉语文课堂中的动态生成资源范海文“多元智能理论”在语文教学实践中的运用陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤...