课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

经过审议研究,我们创新幼儿园室内“五图一墙”的主题墙和区域活动环境创设,更多采用图加文、统计表、调查表、照片、手工绘画作品等多种幼儿表征方式,融入课程活动,提升空间和人力资源利用率,促进幼儿主动学习。重新规划户外“两廊两园”儿童科学游戏广场,充分利用幼儿园户外操场和公共空间,创设“自然园”“欢乐园”“科...

广西南宁幼儿园建构区配置和建议

此外,教师还应该定期检查区域内的物品数量和质量,及时补充和更换。3.家园共育建构区的教育不仅仅是幼儿园的责任,也需要家长的参与和支持。幼儿园可以通过家长会、亲子活动等方式与家长进行沟通,让家长了解建构区的教育理念和活动安排。同时,还可以邀请家长参与到建构区的活动中来,共同促进孩子们的成长和发展。总之...

向美而行 以美育幼丨重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园:呵护奇思妙想...

第一,谢家湾幼儿园在日常教学中鼓励幼儿发挥奇思妙想,提出各种问题,并通过《我的“小问号”记录手册》记录下他们对问题的疑惑和思考。期间,教师定期组织“挑战60秒”“小小辩论家”等活动,让孩子们在提问和讨论中碰撞出创新的火花。第二,谢家湾幼儿园充分利用户外空间,开展丰富多彩的拼创游戏,并打造涂鸦区、建...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

在县域行政治理、县域教研与幼儿园管理三个层面建构起循证决策机制,先后从财政、人事、教研等方面制定保障与激励政策56项,从多个层面形成“评价-诊断-教研-改善-提升”的良性循环,让评价结果影响行政决策、教研推动与园所管理。

为幼儿埋下爱科学的种子——探访重庆市北碚区缙云幼儿园

在重庆市北碚区缙云幼儿园（以下简称“缙幼”），教师和孩子们对科学教育早已习以为常。早在2012年，该园教师就将科学活动作为突破口，激发幼儿科学兴趣，培养幼儿科学素养。2016年，该园在重庆市幼儿园活动区设计方案与实施竞赛中，荣获一等奖。营造生长经验的空间“霜是什么味道？”“卷心菜为什么有小洞”？“草...

聚焦高质量幼儿园建设 持续构建区域教研力量

8家公办二级园亮相教研活动,他们充分利用视频开展巡证研究,加深教师对幼儿的理解,也深入认识和反思教师角色和价值,令在场的教研员刮目相看(www.e993.com)2024年10月31日。线上线下互动展示网络教研力量近年来,上海一方面探寻“调研-教研-培训”三位一体运行机制,市级教研员深入区域开展为期一周的课程与教学调研,开展三分之一以上班级的班级观察,...

幼儿园建构区

1.建构区的定义和目的幼儿园的建构区是一个专门为孩子们提供玩耍的区域。这个区域通常包括各种建构玩具,如积木、铁轨等。目的是通过自由地玩耍和探索,促进孩子们的创造力、想象力和问题解决能力的发展。2.建构玩具的种类及功能建构区通常配备了各种各样的建构玩具,以满足不同孩子的兴趣和需求。其中最常见的是积...

大合集!一起来认识这些优秀的厦门教师

一到彭阳县第二中学,她就找教务处要来了当地近三年的中考题研究,明确教学方向。课堂中,她用轻松愉快的方式引导学生学会自主学习和反思,培养学生对数学的兴趣和探究精神。充满趣味与活力的数学课堂深受学生喜爱。她还将厦门五中的“共同体”文化带到彭阳,利用班上原有的小组,建立小组作业检查机制,培养学生良好的学习习...

铜陵市枞阳县:探索“三位一体”劳动教育经验,补齐“五育并举...

一、拟订《幼儿园劳动清单》,建设体系化课程资源。选取县域内保教质量突出的6所市“一类”幼儿园作为试点园,遴选学科带头人、骨干教师16人,组成小、中、大班3个实践探索小组,用时3年,同步实施同一劳动项目,各自形成详细的包括教案、劳动过程影像资料、劳动案例、教育笔记、教育反思等项目资料,通过项目总结、集中研讨、...

深幼20年探索全领域育心

近20年的课程建构对于浸润其中的每个教师、幼儿和家长来说,都是一场学习爱、体验爱、表达爱的过程。“通过对心理健康的不断研习,我也养成了积极的心态,提升了幸福感。”深幼大二班老师郑欢欢表示,项目开展的过程也能促使我进行反思,帮助我提高教学质量和促进幼儿发展的能力。