合肥市麓湖融光幼儿园:聚焦自主游戏 凝聚教研智慧
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在分享中教师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚,幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良...
幼儿园游戏教案及教学反思《角色游戏》
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试...
在反思中精进,成都市第三十七幼儿园深研在角色游戏中的师幼互动
中国网11月25日讯(宋得恩)近日,成都市武侯区区级规划课题《深度学习视域下幼儿园角色游戏中师幼互动的策略研究》开题会在成都市第三十七幼儿园举行。武侯区教科院正院级副院长唐开平,老师郑清华、何静,课题组全体教师及姊妹园教师代表参加会议。会上,幼儿园园长苏小莉对幼儿园整体情况、课程建设及游戏开展情况进行了...
幼儿园消防安全教育活动方案、了解消防器械(附教案、反思)
6)请幼儿参观消防宣传图片。(在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问:“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西?”幼儿说:“钱财乃身外之物,应该先保护生命。”)4、模拟火灾现场:教师指导幼儿如何安全逃生。活动前的提醒:1)听到警报声时应该...
幼儿园春天主题教案,小、中、大班都有,看到的幼师都收藏了!
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。中班《春天的变化》一、活动目标1、观察周围的环境,并说出春天的变化;2、会简单的使用电话;3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演;...
易凌云:后疫情时代的幼儿园教师——专业角色的转型与专业权威的重建
传统的幼儿园教育以班级为主要组织形式,虽然幼儿园教师会得到来自于区域、园所、年级、班级等各个层面的教研支持和配合行动,但本质上教师的日常保教工作是一种相对独立的“个体创造性行动”,从教学资源的选择到保教活动的组织教师的工作都带有强烈的个人风格(www.e993.com)2024年9月11日。疫情突如其来之后,在教育部的统筹下,国家和省...
幼儿园教师的87个专业术语,你知道几个?
常见的区角活动有角色表演区、建构游戏区、表演游戏区、美工区、生活操作区、益智区和阅读区。11.个别化学习为了适合个别幼儿的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。在幼儿园中,个别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。12.分组教学部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指...
幼儿园小组学习活动研究
通过对小组学习活动深层次问题应对以及管理技术的研究,使我们看到了幼儿自主活动的真正价值和效果,看到了教师教育教学技术的拥有和提高,更为提升幼儿园的教育服务品质带来了积极的效果。(卢湾区思南路幼儿园郭宗莉)
案例| 这些孩子白手起家自己做角色区!
角色区是幼儿开展角色游戏的场所,良好的角色区物质环境创设能使幼儿获得积极的情感体验,促进幼儿的发展。《儿童权利公约》(1989)第十二条指出:“缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见”,参与性原则也要求积极引导儿童参与环境创设。
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
表1:幼儿园区域游戏环节二、改善与调整1.增强意识,明确教师在区域游戏中的角色定位和指导策略研究前期,教师对幼儿学习品质缺乏深度认知,对相关游戏活动所涉及的核心经验缺乏系统架构。大部分教师只是了解表面意思,至于某项游戏的具体内涵是什么、对幼儿发展有何重要意义,教师还处于模糊概念,对区域游戏中幼儿学习品质...