学会反思的国产大模型,真变强了?

但是在应用定律方面，大模型仍然存在根本性的难点。白锦峰举例说，像加法交换律（a+b=b+a）这样简单的定律，人类可以直接理解公式，但是大模型只能通过穷举大量的案例（1+2=2+1等）来悟到这个规律。因此，对于当前的大模型技术能否真正实现推理能力，很多人并不乐观。美国著名AI科学家YannLeCun近日就尖锐地表示，...

反思:中国学生奥赛金牌拿到手软,无人获得数学界最高奖菲尔茨奖

第三步,要做一个总结,我学到了什么这个题目,新题变成了旧题,用过两次,就是2B6+A9C可以变成296+ABC,结果都是一样的。另外还有一个发现,就是加法交换律,它可以交换个位、十位甚至百位,任何一位都可以交换结论,还是任何一个新题都能变成一个旧体,中国老师怎么教这招移心换位这题上来直接834-296完了。咱...

汇报展风采,反思促成长——绿源实验小学数学组新教师汇报课纪实

各位新教师在师父的带领下认真备课,集体教研,层层剖析教材,分别对《快乐的午餐》、《课间活动》、《什么是周长》、《加法交换律和乘法交换律》这四节课进行了不同的汇报。一年级卜寒月老师执教《快乐的午餐》,以故事导入,充分调动学生的积极性。教学中,通过引导学生观察培养学生提取数学信息的能力,通过“摆一摆,比...

范桉敏数学名师工作室走进桂林小学

黄志萍老师教学展示《一共有多少》(一上)、杨柳老师展示《买文具》(四上)、以及晋廷廷老师展示《加法交换律和乘法交换律》(四上);二、由范桉敏工作室成员及桂林小学全体数学老师分组对四位老师的展示课进行评课;三、由工作室成员香城小学邹萍老师、桂林小学钟艳主任分享讲座;四、工作室成员香城小学李琼老师分享讲座...

奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

2、加法进位不理解,不明白为什么需要进位。27+35=71,个位相加得到的12,12的1其实代表的是1个10,所以才会放到十位去,2代表的是2个1,所以才会留在个位。如果只像念口诀一样说出“写2进1”,而不理解为什么进位,那当然会掉进“不知道谁留下谁进位”的坑里。