“语”你成长,“言”绎精彩—诺亚舟美林幼儿园语言领域赛课活动
本次教师以《指南》为依据,认真研读教案、虚心请教、用心备课、反复磨课。在活动过程中,老师们以独特新颖的活动设计、丰富多样的教学方法、生动有趣的教学课件等,展开精彩的教学活动,让幼儿在轻松愉悦的环境中感受语言的魅力。现在,让我们一起来感受语言教学活动中的精彩瞬间吧!02/竞赛风采陈迎红大班早期阅读《我...
早期阅读为何重要?沪上学者新著探讨学前教育
朱家雄曾任华东师范大学学前教育系主任、中国教育学会学前教育专业委员会理事长,《我的幼儿教育故事》包含了朱家雄40余年学前教育生涯的经历、见解和反思,内容上具有独特性,特别是与众多海外学前教育界重要学派与学者的交往交流,具有史料价值。《幼儿识字与早期阅读》提出了两个概念"幼儿识字的敏感期"和"早期阅读的关键...
早期阅读教学方法与策略
在幼儿园社会实践期间,我发现由于种种原因,有的幼儿不那么喜欢阅读,有的幼儿阅读少些,这就需要教师积极地激发幼儿对阅读的兴趣,指导幼儿图画书阅读,获得早期阅读能力。为了克服幼儿对阅读活动的胆怯心理,树立幼儿对阅读活动的信心,我从培养兴趣入手,开展丰富的阅读活动,从而发展幼儿早期阅读能力。二、研究对象1.本研...
培养孩子早期阅读能力的方法
3、成为流畅阅读者的能力。培养孩子的早期自主阅读能力,可以采取以下几种方法:方法一:听大量的文学作品孩子在成长中,已经从丰富的口语环境中“习得”了口语的表达方式,但书面语言的“学得”,需要家长们有计划、有目的的创设。让孩子听大量的文学作品,可以锻炼幼儿听觉的接受与分辨能力、听觉的记忆能力、听觉的理...
我是幼儿园教师 我为南岸学前教育代言⑤陈燕:“人小心大”的死磕...
南岸学前教育代言人:南岸区新村工商大学幼儿园陈燕撰写论文《幼儿园听说游戏活动创编初探》获重庆市第十二届基础论文大赛三等奖;撰写论文《试论幼儿园课程转型的阶段》获重庆市第十三届基础论文大赛三等奖;撰写教学反思《绘本,可以做文学欣赏吗?》、教案设计《拖墨借形想象》《听说游戏:百变女巫》均在《当代幼教》...
幼儿园阅读活动这样做,从学材分析、教案设计到深度教研,一次学会!
什么是早期阅读?其定义很广泛,引用北京师范大学刘焱教授的话来说:婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读(www.e993.com)2024年9月7日。在幼儿园里,早期阅读一直是老师们教研课题的“重头戏”。·早期阅读的教学误区有哪些?
聚焦双边现场·实践多元评估·促进双向衔接
本次活动旨在通过现场活动及专业教研,增进幼儿园和小学教师、幼儿园家长三方对两个不同教育阶段教育教学实践的直观认知,促进自身教育现状反思,进一步明确幼小双向衔接的方向及策略。活动现场实况幼儿园是如何开展幼小衔接教育呢?幼小衔接的核心路径是什么?是否能够有效地建立幼儿进入小学的身心、生活、社会、学习准备呢?
解析《玛蒂尔达》:童年不幸的孩子,能够在“阅读”中找到救赎
但是如果我们去看阅读量,会发现我们的平均阅读量远远不及他国,这其实才是最应该让人反思的。如果我们去看过美国幼儿园的课堂,会发现他们在幼儿园时阅读量就非常大,他们的课堂和作业布置要求掌握的词汇、包括需要阅读的小短文、文章都非常之多。阅读能带给我们的东西因人而异,但只要的热爱阅读的人,一定能从中...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
KX68傅丽清把握时机,让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究GL67陈燎原道德的力量GL22陈飞舟“高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告二等奖JS7邹青对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径郑辉添立足新课改,借鉴传统语文教学的优势张崇高初中语文有效阅读教学策略初探詹丹丹在现代诗...