点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)
2022年6月2日 - 网易
一方面,增加集体教学活动数量和单次时长(由1个增加到2个,单次时长由30分钟延长到35分钟),逐渐从“以游戏为基本形式”的幼儿园教育模式向“以教学为基本形式”的小学教学模式靠拢,帮助幼儿逐步适应课堂教学的学习方式,培养专注倾听的良好习惯;另一方面,逐步减少午睡时间,由原来的2点半起床逐步提前至2点,与小学作息...
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一方面,增加集体教学活动数量和单次时长(由1个增加到2个,单次时长由30分钟延长到35分钟),逐渐从“以游戏为基本形式”的幼儿园教育模式向“以教学为基本形式”的小学教学模式靠拢,帮助幼儿逐步适应课堂教学的学习方式,培养专注倾听的良好习惯;另一方面,逐步减少午睡时间,由原来的2点半起床逐步提前至2点,与小学作息...