少儿体能机构赫石:“不要浪费一场危机”
2020年4月12日 - 腾讯新闻
赫石团队反思分析后发现,高频互动的线下小班课不存在这种困扰,主要因为即使小孩子听不懂教练的指令,教练还可以走到其身边,手把手教,也可以经常叫孩子的名字,跟孩子互动,使孩子注意力集中。就算课程没听懂,教练员会用个人魅力和感情弥补产品力的不足。“这个发现,让我们很兴奋,这说明我们的线上课程有很大提升空间,我...
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专栏二:教育随笔|教学|老师|教师_网易订阅
2022年3月23日 - 网易
我先后实践过荆志强老师的生本教育,魏书生老师的“六步教学法”,以及我县提出的“533生命课堂”,也尝试过让学生自主学习、合作探究的教学方式,包括培养小老师,让小老师代替我上课,协助我批改作业等。但是这些模式,似乎都不能解决好关注每一个孩子、让课堂更扎实的问题,于是班里的“贫富”悬殊也越来越厉害,我不得不...
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城阳区优秀教师风采 快来看看有没有你的老师!
2020年9月11日 - 大众网
特殊孩子多伴有情绪行为问题,她总是第一时间进行安抚;她是践行“改革第一”的骨干老师,创新构建有情、有趣、有效的生活化语文“情境课堂教学模式”,运用情境教学执教的优质课在全省优质课比赛中获得一等奖;她是发挥“第一影响”的引路人,积极做好青年教师的传、帮、带工作。用爱与责任诠释教育的真谛城阳区桃源居...
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他们何以成为“教书育人楷模”?背后的故事太震撼人心!
2020年9月7日 - 网易
“我给学生讲课时经常提到,同样的错误不要犯第二次,因为你犯一次错误,可能就会给患者带来很多痛苦。所以医生要善于去悟,去思考,去总结”。为此,张伯礼坚持院校教育与师承教育相结合,要求学生从院校走出去向临床名师学习经验。他还特别鼓励师生间对病例的分析讨论,创建了“基于案例的讨论式教学——自主式学习联动”的...
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