他们何以成为“教书育人楷模”?背后的故事太震撼人心!
2020年9月7日 - 网易
她在专业技能方面推行“教练式教学法”,提高了技能学习的效率;在理论学习方面提出“2+3+5”教学模式,通过班主任、任课教师两方面合作,以“自学、互学、导学”三个核心理念,把握“引、学、疑、练、用”五个课堂环节,提高了课堂效率、学生学习能力和教师教学能力。此外,她组织开展“寒暑假作业网上日跟踪”活动,解决...
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她在专业技能方面推行“教练式教学法”,提高了技能学习的效率;在理论学习方面提出“2+3+5”教学模式,通过班主任、任课教师两方面合作,以“自学、互学、导学”三个核心理念,把握“引、学、疑、练、用”五个课堂环节,提高了课堂效率、学生学习能力和教师教学能力。此外,她组织开展“寒暑假作业网上日跟踪”活动,解决...