一间美好教室的20个“基因”

班本课程的打造更注重关注个性、拓宽视野和融入人文关怀,学生能享受学习的过程,开阔眼界,与世界建立关系,让学生内心更具安全感和丰盈感。基因八:在学生成长的关键节点赋能美好教室的评价系统需包含三个要素,有价值的目标、充满自主性、不断收获正向反馈。此外还能通过团队公约、里程碑任务、帮助性反馈和反思等评价工具...

KWL记录表如何助推班本课程实施 | 九把钥匙

幼儿园课程小组对KWL记录表进行全方位解读和实践后,将其定位为“三个一”:它是一种课程信息的收集模式,可以收集幼儿的原有经验、兴趣、新经验、新问题等;它是一种“以幼儿为中心”的课程实践理念;它是一种协助教师解读幼儿、预设活动、评价活动实效及幼儿发展的工具。课程组还将KWL记录表与班本课程的实施进行链接...

西安市浐灞八幼班本课程主题汇报活动纪实

教研负责人宋雪雁老师充分肯定了大家对课程活动的用心付出,对各位老师在班本课程实施过程中把幼儿需求和兴趣放在首位,发挥幼儿主观能动性,鼓励幼儿在操作中学习和发展的做法给予了极大的肯定。希望大家在以后课程实施中注重幼儿的深度学习和对课程活动阶段性的调整与反思。各位老师也对课程汇报发表了自己的想法和意见,大...

共思 共享 共成长——惠济区长兴路第一幼儿园班本课程评比活动

2022年6月22日,郑州市惠济区长兴路第一幼儿园在陈爱玲园长的带领下开展了班本课程评比活动。从主题课程的缘起,到目标的制定和实施,老师们进行了细致地梳理、总结、反思,并制作精美的班本课程故事书与大家进行交流、分享。一段段真实鲜活的课程之旅叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。...

一路“凯”歌 记霍邱县名师工作室的成长之路

六安市“桑业凯名师工作室”自成立以来,明确工作室发展目标,通过名师引领、实践反思、同伴互助、自我研修、培训学习、交流研讨等措施,为工作室成员的专业化成长搭建发展平台。工作室各项工作有条不紊,工作室全体成员凝心聚力,如期举行了网络自学、会议研讨、名师送教等多种形式的活动,促进了成员在教育理念和实践经验...

2023-2024学年长江湾实验幼儿园第一学期教科研计划_芜湖市政务...

5.班本课程环创比赛,及班本课程汇报(www.e993.com)2024年11月15日。6.外出培训教师二次分享活动。7.参加芜湖市学前课程组分享活动。8.迎接市双普创建验收。9.教坛新星公开课观摩。一月份:1.做好期末幼儿评语撰写与审核工作。2.参加镜湖区保教质量提升教研(二)3.各项总结整理归纳存档工作。

支持性研修工具为课程“导航”

当前,随着儿童观的转变,幼儿园教师课程意识不断觉醒,他们越来越善于发现幼儿生活、游戏、运动、学习中的教育契机。但教师课程权力的扩大,随之也带来了挑战与风险。为确保课程价值与实施成效,需要探索适合一线教师简便易用的支持性研修工具,助力教师审议班本课程、优化课程决策,促进幼儿园课程向着“以儿童为中心”的取向积...

李宏伟:用“幸福完整”诠释教育真谛——山西临猗厚植新教育理念...

校园文化顶层设计全面、系统,切合本土乡情有了全方位的提升,实现了文化为学校立魂。各校将学校的文化精神、理念渗透到学校建设的各个领域,于学校环境、教育行为的细微处浸润文化精神,凝练生命精华。二是课程育人。各校都注重了课程的开发,形成了本校独特的课程体系,从校本课程、班本课程到社团的多元课程,都尊重了每个...

有了这本书再也不用担心班本化课程啦!

那课程如何进行实践呢?冰厂田幼儿园经过长期积累各种类型班本化课程不下50个最终梳理了经验与机制。在实践中对老师提出了“五思”,即将思考归纳为五个角度:幼儿、教师、课程价值、资源及团队,从而落在老师对于课程的意识决策力、生成设计力、实施执行力、反思评价力。

湖南省湘潭江声实验学校举办新聘教师和新任班主任能力提升培训班

8月9日开发班本课程助力学生成长上午,上海市静安区教育学院附属学校副校长高燕做了专题讲座——《学生学习内驱力的提升与高效学习》。高老师倡导老师们一定要坚持全面的质量观,按学生“最佳发展期”设课,从“最近发展区”施教,主要攻坚三个教育问题——“学些什么”“怎么学会”“如何会学”。在实施教育活动的...