大伟分享 | 学校怎样推进校本研修:2010年的意见
我说,校本研修是成人和成事的统一,一方面是提高教师,一方面是给学生提供更优质的课程和教学,两者兼顾和统一是校本研修的目的所在;说到底,教师需要实践反思,增强教师的反思意识对教师的专业成长极为重要,思考的作用在于“用我们的思想去创造一个可能的世界。”下午一点到越西邮电贝尔小学,进入小学使人的眼睛为之一亮。
芜湖市第二十八中学2022-2023学年第二学期工作总结
加强校本培训的过程管理,有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等,促进学习和研究的良性互动。由教务处建立校本培训档案,校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材(录像、软件等)、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。建立健全校本培训教师个人档案,及时...
赋能区域教师高质量发展!南京江北新区校本研修管理者培训班顺利结业
江苏省中小学教师培训学会副秘书长孙圣和对本次活动做出四点总结,他表示,江北新区要为老师参与活动创造条件,争取做到人人都能参与;其次,应在专家引领下,继续深入探讨“校本研究到底应该怎么做”的问题;再次,参训管理者需要将校本研究培训成果在实践中扎实推进和发展;最后,校本研究培训是推动区域内教育均衡发展的...
中小学名书记、名校(园)长、名教师、名班主任工作室人员名单和...
(3)工作室主持人制定本学校教师专业发展三年规划和校本研修方案并组织实施;组织制定年度教师专业发展和校本研修方案并组织实施;工作室入室学员在主持人的指导下,制定本学校教师专业发展三年规划和校本研修方案并组织实施。(4)工作室围绕教育教学改革内容,每周期至少承办一期“五邑名师大讲堂”活动,每年开展1次“书香五邑...
郭绍青:聚焦国家中小学智慧教育平台在教育中的稳定应用模式
平台支持的校本研修应用包含自主学习、集体教研、教学实践、反思完善四个主要环节。以学科组为单位组建的校本研修共同体,根据教学实际需求分析平台资源,搭建校本教研案例库,组织教师自主学习。在自主学习与形成初步教学设计方案的基础上,共同体进行线上线下(23.710,-0.69,-2.83%)集体研讨,形成研磨后的集体教学设计方案。教...
四川省宋奕云名师工作室、四川省宋奕云卓越校长工作室协同研修...
为全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,促进教育公平,提升基础教育质量,11月11日,四川省宋奕云名师工作室和四川省宋奕云卓越校长工作室协同研修活动在遂宁一中举行(www.e993.com)2024年9月20日。本次活动以“优化校本教研体系,助力学校内涵发展”为主题,旨在探讨校本研修,希望通过研讨交流校本研修经验,破解校本研修难...
慈利:“动真格、下真功”多举措推进义务教育阶段新课标落地见效
加强校本研修,践行新理念,让新课标理念落细落地。千培万培,重在校培。千修万修,根在自修。通过校本研修方案的制定与实施,教师相互间进行学习与交流,引导全体教师能够贯彻好新课标的要求,恰当使用教材进行教学设计并实施,提升学生的核心素养,为践行五育并举奠定坚实的基础。抓实实践反思,落实新课程,让新课标...
老师不能把“校本研修”理解成“校本教研”
——“自我反思”不是“自我总结”。“自我反思”是“校本研修”五大要素中最重要的一条,或者说是最大的前提。即教师的专业成长、综合能力提升、专业修养提升即等,最关键的一条,就是教师自身要有主动学习、主动提升的意识,主动驱动自身内动力。如果教师的内动力不足,或者内因不主动,总是依赖于外在力量或因素...
广西崇左:“国培计划”线下校本研修活动纪实
广西崇左:“国培计划”线下校本研修活动纪实“广西民族师范附小团队提出了这节课的创新亮点“教师跳出教材用教材,妙显教师智慧。本节课周云霞没有面面俱到,抓住文本矛盾,提出主线,凝成板块教学。”崇左市各县、区教研室的小学语文教师组成了八个团队,进行了集体备课、评课、研讨,用说课的形式汇报各组研讨结果。各...
陕西省中小学教师校本研修30问
——及时总结。一次有计划、有目的、有内容、有组织、有管理、有考核、有激励的校本研修活动,既要有阶段性的信息整理和过程描述,也要有过程评价和对问题解决的逼近分析,还要进行反思和回归实践的验证,并根据开展情况,对设计方案和理论假设进行调整或重新设计。