以学促教共成长 砥志研思再前行|教学|数学|教研|生活|教师_网易订阅

4月9日上午,师家河小学数学组全体成员积极参加了教研活动。上午第二节课是尚梦蕊老师执教的三年级下册第五单元第一课时《什么是面积》。教学中,尚老师充分调动学生已有的知识和生活经验,借助熟悉的生活场景,引出“面”,感受“面”在体上。物体都有表面,做为比较对象的表面都是封闭区域,它们有大有小,物体某个...

践行新课标 赋能新课堂——浐灞十九小数学组三课赛教纪实

《正比例》是北师大版小学数学六年级下册第四单元第二课时，本课教学重点是认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。童趣满初夏教研谱新篇孙老师利用多学科融合导入本课，结合正方形的周长与边长、正方形的面积与边长、路程时间与速度几个情境观察并分析数据，让学生经历...

“同”课巧设计 “异”构促成长

“同”课巧设计“异”构促成长——广安经开区第一小学校开展同课异构教学教研活动为更好落实以核心素养为导向的新课程标准精神,进一步提升教师的教育教学实践水平,2024年4月16日,广安经开区第一小学校联合师达九中,共同开展了小学数学同课异构教学教研活动。本次课堂展示的是三年级下册《长方形和正方形的面...

《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

打破思维定式促进深度探究一北师大版五年级数学下册“包装的学问”教学片段与思考初中数学情境教学的开展一以“生活中的轴对称”为例教学●现场_案例反思小学数学信息化教学案例反思一一以”巧手小工匠’--认识多边形”为例在小学数学教学中培养学生解决问题能力的教学实践与反思一-以“面积"为例教学●...

人教版小学数学五年级上册全册教学反思

一、《小数乘法》教学反思:小数乘法的内容有:小数乘整数;小数点搬家;小数乘小数;连乘、乘加、乘减的混合运算以及整数法运算定律推广到小数;它是在学生学习了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的。我以为这一单元学生已有了整数乘法为基础,只要重点掌握了小数乘法的计算方法的第三步,学起来应该是比较轻松的...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

在此基础上学校再次推出了《登莱小学必教内容梳理表》,指导教师准确把握每学段、每单元的核心主干内容和每课时的教学目标,借助“必教内容、解决策略、练习设计、执教反思”四个环节栏目呈现出对学习活动的整体设计和教学实施的闭环落实(www.e993.com)2024年11月19日。可以说,学与思的过程既让老师们摸到了学科素养的“魂”,同时也在梳理审视的过程...

如何设计大单元作业?|良师成长指南

语文大单元作业要紧扣语文新课标,统筹考虑单元的多种元素、多重教育价值,整体进行设计,促进学生的成长和核心素养的发展。数学单元整体作业三“定”重庆市开州区汉丰第一小学彭梦霞赵倩数学教师设计单元整体作业要依据课程标准,结合教材编排特点,根据自己对单元内容的理解和学生的实际情况,进行系统规划和整体设计,促...

平江县:数学工作坊促“双减”,整合“大单元”再研讨

岳阳晚报全媒体讯（通讯员徐稳安孙荣记者方讲求）10月29日，平江县小学数学骨干教师整校推进工作坊（C3704），第二次线下研修——基于“几何与图形”领域大单元教学设计在平江县桂花学校举行。平江县小学数学工作坊注重提升数学教师专业水平，提高数学课堂教学质量，开拓高效课堂，提升教师的研读教材能力和课堂设计...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版五年级《认识公顷》

1、使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,建立1公顷的表象;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、让学生在学习活动中发展空间观念,进一步体会数学与生活的联系,培养相...

小学数学教学计划

1．第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2．第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位...