【大讲堂】南方教研大讲堂第125场|聚焦单元整体项目式学习 落实...

为学生创建了真实的情境和项目目标;二、结合单元整体教学框架,课前制定了明确的学习目标,课中为学生提供过程性支架,学生最终的展示活动真实有效;三、教师指导学生整个学习过程,学生合作修改完善项目方案,呈现合作成果;四、在项目实施过程中,学生自己讨论评价标准,自主进行反思和总结,体现了教、学、评一体化。

大坪小学教育集团语文“学科实践”主题大教研活动

最后,渝中区小学语文教研员王华老师在点评中旁征博引,高度评价了大坪小学集团校本教研活动,她用了“惊艳”来表达对本次活动的感受,她认为第1个“惊艳”是终于看到了很好的能体现“教师、年级教研团队、教导处”,即“器-术-理”三层互通的校本教研。第2个“惊艳”是课堂教学中的三个活动设计,即“学生先实践à师...

教研领航促成长,凝心聚力启新程

一是注重教材研读,教材是高考命题的重要依据,在复习过程中,要引导学生认真阅读教材并做好标记;要关注教材中的案例、图表和辅助文等,这些内容有助于学生更好地理解和掌握知识点。二是加强知识整合,在一轮复习中注重模块内综合,跨模块综合;在复习中可以以大概念为统领,将相关的知识点进行归纳和总结,形成知识专题;通过...

如何尊重和保护幼儿的好奇心

针对幼儿教师科学素养、专业支持薄弱等突出问题,我们精心制定教师研训计划,让教师加深对幼儿学习和发展规律的理解,储备相应的科学知识;依托园本教研,结合主题研讨、理论提升及案例分析等,且学且思,全面提升科学素养;坚持实践操作,通过科学探究、活动前亲身实践等,且学且做,掌握科学探究方法。一路走来,教师从教育理念到...

祝贺!长宁区再添8名正高级教师

长宁区教育局表示,一直以来,长宁教育深刻认识到教师队伍对于教育强国战略的重大意义,积极从整体规划、梯队建设和数据驱动等几方面着手,促进区域教师卓越发展。“三个立足”建构优师机制成立卓越教师培育发展中心,立足“强高峰”,形成一支有影响力的教师队伍;解决教育教学实践中的具体问题,立足“筑梯队”,建立完善的教师...

童趣满初冬 教研绽芬芳——成都市三圣小学艺体科任组开展课堂实践...

锦江区特殊教育教研员何浪老师充分肯定了学校行政和老师对随班就读学生的特殊教育需求的重视，个案从一年级到现在三年级，进步显著(www.e993.com)2024年10月30日。专家的引领，带来新的努力方向。艺体科任组老师们召开专项总结会，通过交流和反思内化教研员的指导意见，形成备课组自己对“好课堂”的标准，为学校课堂变革蓄力。据悉，一直以来，三圣小学...

教师:从教转向学 向学习专家迈进

一是在所在区域建立网络联盟,有团队专门负责创新,其目标是建立一种创新文化,即不是仅仅在几所学校推广,而是在区域内的所有学校推广;二是让最挣扎的教师和学生参与进来,给他们提供更多的针对性服务;三是通过伙伴关系,与大学合作、校-校合作以及学校与教师之间的合作,鼓励分享和传播,不断反思和总结,并坚持和持续地做...

...太原市第六十二中学校首届教科研大会 - 上游新闻·汇聚向上...

山西省教科院院长郭晚盛,原山西省教科院院长、六十二中教学顾问杨进发教授,太原市教科研中心主任樊晓东,太原市教科研中心副主任薛三虎,语文教研员李建军出席活动并作指导讲话,还有13所兄弟学校的领导和教科研负责人以及六十二中全体教师参会。王秀中校长:为办高质量的人民满意的教育而努力...

上海长宁再添8名正高级教师_澎湃上海_澎湃新闻-The Paper

长宁区教育局表示,一直以来,长宁教育深刻认识到教师队伍对于教育强国战略的重大意义,积极从整体规划、梯队建设和数据驱动等几方面着手,促进区域教师卓越发展。“三个立足”建构优师机制成立卓越教师培育发展中心,立足“强高峰”,形成一支有影响力的教师队伍;解决教育教学实践中的具体问题,立足“筑梯队”,建立完善的教师...

北京教科院附属顺义实验小学开展市区校三级教学研究共同体活动

市级教研员樊伟老师与区级教研员张子恒老师一同走进体育课堂。由张开宇、胡东旭两位老师分别执教《正面双手垫球》《上一步投掷轻物》,两位老师分别就自己的教学设计、教学方法、教学手段进行了汇报,结合自己的课堂教学进行了深刻反思,并围绕在课堂学习活动中落实培养学生核心素养以及注重学生课堂实际获得与市级教研员进行探讨...