教师专业如何发展?教育主张如何提炼?课堂成就教育人生的“七级...

在微型课题研究的这一个台阶中,以“课堂等待”为例,在课堂中通过一些课堂现象,教师进行总结和思考,把“个问题”变成“类问题”,进而生成课题,研究论证,课堂等待时间延长,给学生带来了可喜的变化,进而锻炼了学生思维的深度和广度。在参加了冯卫东老师的培训后,我深受触动,对教育的理解和感悟也更加深刻。让我进一步认...

徐绍东:学校教研活动效能提升路径探索 | 教师发展

尤其是执教公开课后,参研教师会提出许多好的建议,教师应养成写教学反思的习惯,将课堂教学情况真实记录,认真反思不足,为后续教学做好准备。(三)开展二次培训外出培训机会难得,不是每一次活动每一个教师都能参与。参与教师要巩固学习内容,同时也要让校内更多没有参与的教师受益。学校应开展好二次培训分享,通过教师...

大伟分享 | 学以致用??:尝试在KIMI上问如何上“匆匆”

课后,教师应根据学生的反馈和表现,反思教学方法和内容,以便不断优化教学设计。这份教学设计只是一个大致的框架,您可以根据学生的实际情况和自己的教学风格进行调整。希望对您的教学有所帮助!我的第二问:“我是一位有经验的正高级特级教师,要在名师展示课上执教《匆匆》第二课时。请设计和提供一份教学设计。”K...

协同育人,家校共建“灵动”育人美好样态——成都市双流区黄水小学...

每年暑假,依托班主任线上培训平台,为新任班主任、骨干班主任和名优班主任提供分层级的培训,以有效提升各层级教师的家庭教育指导能力。(学校供图,央广网发)3.班级建设薄弱教师课程培训,提升教师班级建设力通过新教师每日反思课程,帮助新教师学会总结改善自身家校共育存在的突出问题,鼓励他们在同伴中寻求好方法好策略;通...

老师的暑假如何过更有意义?这20件事非常值得做!

总结过去,进行教学反思老师可以利用暑假的时间,浏览平时的工作笔记,思考教育过程中的问题。通过教育实践的“复盘”,找出教育工作中各种复杂事物之前的密切联系,分析出取得成绩或失败的原因,进而更好地进行教育工作。04去一个陌生的地方世界之大,去一个一直想去却总是没时间去的地方吧,去聆听不同的人带来的独特...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

该模式从微观上搭建教师专业成长的支持平台,中观上助推园所质量提升,宏观上促进政府以评促建的循证治理(www.e993.com)2024年11月14日。“3S”是指在一个综治思路指引下,番禺区实施评价促进区域整体质量提升的方法体系,可为其他区县或幼儿园提供借鉴参考。“一揽子资源”历经13年实践和四次改版的《指导手册》,覆盖“结构性、过程性、结果性”...

湖北随州二中召开2023-2024学年下学期教学教科研工作会

教师发展中心主任任志刚进行教科研工作总结,并安排部署本学期工作①回顾2023-2024学年上学期全校教科研活动上学期,学校8月组织新入职教师开展了岗前培训活动,并组织了青年教师“创新课堂”教学竞赛活动。此外,学校高度重视年轻教师培养,积极开展青蓝工程,持续推进师徒结对活动,40多对师徒结对,将学校教学教研优良传统代代...

南肖埠小学举办杭州市江干区国际理解教育“种子教师”线上培训...

中国教育在线浙江站讯(记者赵小倩)2020年4月28日下午,杭州市江干区凯旋教育集团南肖埠小学在二楼阶梯教室举办了杭州市江干区国际理解教育“种子教师”培训之概览与管窥:《我与世界》课程解构。这是2020年第一次集中研修课程,以线下展示+线上直播混融的形式开展。

教师美文 | 浅谈体验式教师培训路径探索

以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,比赛让我不停地自我反思、拔节生长,积累丰富的参赛经验,使我对教育教学、教研教改有了更深层次的热爱,而我迫切地想将这份“热爱”与同道们分享。青年教师是教育的主力军,所以我尝试着与青年教师一起成长、共同进步,积极投身到了“体验式教师面试培训”的工作中。

朔城教育园地:全国班主任基本功展示交流活动总结报告

由此可见,加强中小学班主任基本功的能力和水平、提升班主任专业素养,需要教育行政部门、教研部门、学校和班主任老师共同施策、协同配合,形成合力。其中,最重要的还是班主任的自我成长和发展,班主任要在带班育人过程中注重经验积累,主动反思工作,提升工作热情和动力,通过加强学习和参加培训强化自身专业素养。