庆祝第40个教师节·滨州优秀教师风采录?丨沾化区利国乡马营小学...
每周组织英语老师们开展集体备课、组内听课、加强反思研讨等活动,很好地促进了组内教师的专业成长,所带领的英语教研组被评为“滨州市优秀教研组”,她还多次执教市区观摩课、公开课。此外,霍玮还积极参加各种培训和研讨活动,成功加入滨州市小学英语名师工作室,与同行进行深度交流和经验分享,确保始终站在教育改革的前沿,...
“四型五能”助力教师专业发展的“各美其美、美美与共”
第二,园所教师专业发展活动类型多以集中被动式培训为主,教师不断重复“要我学”的指令,无法享受专业成长过程的幸福感。第三,园所教师发展支持路径的确定多以理论和政策为主要依据,教师的个性化需求被忽视。第四,园所教师专业发展评价大多是自上而下的结果评估,缺少以教师自身为主体的自下而上的反思型、过程性...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
2024年陕西省“国培计划”项目包括农村骨干教师分层分类培训、自主学习模式试点研修、“一对一”精准帮扶培训、市县教师培训团队研修、骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修、中小学教师信息技术应用能力提升培训(三个类型项目一体设计)、市县教师发展体系建设试点等十个项目类别。具体项目编号、项目名称详见《2024年...
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
我们借鉴了“学习共同体”的先进经验,成立了“教育星空”“星级教研组”等“教师发展共同体”,加强对名优教师、骨干教师和青年教师专业提升,通过搭建培训、交流、研讨、合作、共同学习的教师成长平台,促进教师专业成长。教师发展共同体打造的“教育星空”等诸多专业发展平台,让教师在平等宽松的氛围中,交锋、切磋、共鸣、...
...第13期|师德|教学|班主任|实验中学|市教育局|优秀教师_网易...
通过本次活动,老师们提升了课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力,她们将继续秉持“一日生活皆课程”的教育理念,走在研修的路上,与幼儿一起拔节成长。6家校携手智慧前行——南阳市第五中学第五期家校课堂成功开讲1月6日下午,南阳市第五中学校心理健康中心以“维护心理健康、家校携手同行”为主题,针对...
3~15岁孩子的阅读情况存在哪些问题?出版业该做些什么?
1.学校积极创设阅读环境,有七至八成教师报告学校(园)有班级图书角/区,超五成幼儿园和超八成中小学教师报告有学校图书馆或图书室(www.e993.com)2024年9月25日。2.近六成幼儿园、小学和近五成初中教师报告学校(园)会每年或每学期更新儿童青少年读物,但也有8.7%幼儿园园长、10.5%小学语文教师、14.7%初中语文教师报告学校(园)很少或几乎不更...
教育部明确“隐形变异”培训罚则,中小学在职教师参与学科校外培训...
办法第十六条明确依法从重处罚的情形。包括属于中小学在职教师且培训内容为学科类校外培训;实施校外培训违法行为被处理后两年内再次实施校外培训违法行为;拒绝、阻碍或者以暴力威胁行政执法人员执法等。点击阅读原文查看《校外培训行政处罚暂行办法》>>>来源:北京日报微信公众号...
北京市教委:切实做好中小学新教师、幼儿园新入职教师规范化培训
新京报讯据首都教育官微消息,为进一步加强北京市中小学幼儿园新教师培训制度化、规范化建设,切实做好北京市中小学幼儿园新教师规范化培训,北京市教委出台了《北京市中小学新教师规范化培训指导意见》《北京市幼儿园新入职教师规范化培训指导意见》。1、培训对象...
凝心聚力,共话融合---记长沙市中小学教师信息技术与教育教学融合...
12月27日,长沙市中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队在长沙教育学院行健楼二楼录播教室召开了2019年总结交流会议,长沙教育学院副院长许月良、长沙市信息技术培训办公室主任胡续伯、融合研究团队首席专家朱涌以及融合研究团队十四位核心专家参会,会议由融合研究团队首席专家朱涌主持。
南肖埠小学举办杭州市江干区国际理解教育“种子教师”线上培训...
中国教育在线浙江站讯(记者赵小倩)2020年4月28日下午,杭州市江干区凯旋教育集团南肖埠小学在二楼阶梯教室举办了杭州市江干区国际理解教育“种子教师”培训之概览与管窥:《我与世界》课程解构。这是2020年第一次集中研修课程,以线下展示+线上直播混融的形式开展。