“语”时俱进履实地,“研”无止境方致远|语文|教学|明远|教师|新...

邓建英作了专题发言《满怀教育的智慧和真情建设明远“致远”课堂——对梳理和探究课例研究的思考》,从管理者、语文教师、职业女性三个不同视角与参会教师探讨了教师的专业发展道路,并通过明远语文组近日关于梳理探究的研究课,剖析了探讨“梳理和探究”的必要性是基于学科本质的探讨和回归,也是基于明远课堂现实的反思和突围。

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

阳光讯(记者刘杰通讯员王晓红)为进一步落实课标要求,促进教师专业化成长,10月19日至20日,西安市未央区徐寨小学5名教师赴太华路小学参加了为期两天的“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩研讨会。张粉卓在低年级教学中,识字与写字、课文朗读以及语言积累是三项至关重要的教学内容,它们相互关联,共同促进学生...

...反思教学开新篇——桂林市龙隐小学2023-2024年下学期语文学科...

同时,再次强调整本书阅读活动的重要性,并鼓励全体语文老师继续推进这一活动,让阅读成为学生终身受益的习惯。彭雪副校长对会议进行了总结发言识短以策马扬鞭,眺峰峦而矢志前行。本次2023-2024年语文教学质量分析会,既是对过往教学成就的盘点与反思,也是面向新学期教学质量飞跃的精心规划与强化。步入新学期,踏上新征...

小学语文跨学科学习:为儿童全生活着想

也就是说,语文跨学科学习总是在“提高语言文字语言能力”的目标追求的同时,因为学生置身于“综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题”的实践体验中,因为自然地拓宽了“语文学习和运用领域”,而让学生真切地感受到了“语文”与“全生活”的密切关系,感受到了“母语”学习生活的巨大魅力。认识和理解语文跨学...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考价值!菩提树下糊涂客2024年08月25日17:26湖北审题至上,辅以技巧——高考语文8、9、20题阅卷反馈新泰一中东校语文吕晓彤一、阅卷总体情况2024年高考语文阅卷在山东大学中心校区进行,阅卷人员6月12号上午八点领取材料,录入个人信息。上午...

用“路标”导航语文学习

第三步是梳理课文,我运用的是‘概括策略’和‘图式化策略’,首先圈画文中的人物、时间、地点和主要事件,然后根据这四要素画出课文内容导图(www.e993.com)2024年11月26日。第四步是精读细品,这个环节我主要运用了‘提问策略’‘推敲策略’和‘联结策略’,一共做了6处批注。第五步是总结反思,我运用了‘元认知策略’,我问了自己5个问题:我...

10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...

主讲刘志伟(中山大学历史学系教授,中山大学人文学科发展委员会主任,国家教材委历史学科专家委员会委员)内容以“食货”原理的视角考察中国经济史,能够将更有解释力地重构研究中国经济史的理论体系和概念方法,有助于我们更深入理解前资本主义时期的经济模式。

语文课程评价方法-教育学考研湖南大学学科语文869

亲爱的考研小伙伴们,今天咱们来聊聊教育学中一个既关键又细腻的考点——语文课程的测试与评价,特别是那些实用又高效的语文课程评价方法!一、传统与现代的碰撞首先,咱们得知道,语文课程评价并非一成不变。从传统的笔试、作文到现代的口试、项目式学习评价,每一种方法都有其独特的价值和适用场景。

很多学校推崇“行知”理论,但是如何才能让这一理念落地?

围绕新修订的课程方案、课程标准、指导纲要，学科核心素养以及即将开展的新中高考改革等主题，组织教师进行自主学习、自主实践、自主反思，梳理专家报告和名校考察所得，明晰初中语文课程改革的方向和课程标准落地的策略。（三）案例分析在专家指导下，以提升活动中案例为样本，集中全校力量进行分析和研究，明确优点，找出...

关于开展2024年肥西县智慧教学课例征集活动的通知_肥西县教育体育局

1.突出教学活动的创新点。总结应用新技术解决教学活动中关键问题的应用策略,反思信息技术与教学融合给课堂变革、师生发展带来的影响。2.对使用智慧课堂教学与不使用智慧课堂教学的差异性进行对比,从教学效果中的学科核心素养、学生知识掌握与能力提升、学生学习心理等方面进行阐述。