我这样度过专业成长最重要的5年!
每节课后,我都要留在教室检查学生的吹奏情况,做实验笔记,一直到下一节课的预备铃响再换教室。放学后,我既要写教学反思、看资料,又要练习竖笛、口琴、手风琴。学生有了一定演奏基础后,学校成立了竖笛队,每天下午放学后训练一个小时,我全程进行指导。从1990年开始进行课题实验,到1993年3月课题进行第一阶段总结,...
让安置点的孩子上好音乐课
为使参训教师反思既有的教学经验,通过培训学习生成实践智慧,并在返岗后更好地开展教学,本次培训还设计了“基于柯达伊教学法的陶笛集体课弹奏”“合唱教学的理论与实践”“钢琴声部的表现力与结构力”“器乐教学培训WOODI竖笛教学”“戏剧教育”等内容,分别由中国石油大学赖达富教授、中央音乐学院韩瀚副教授、浙江音乐...
让安置点的孩子上好音乐课——人教社承办贵州省易地扶贫安置点...
为使参训教师开展基于音乐教学反思、指向教学改进的行动研究,掌握实践教学的核心知识并获得必需的技能,有效提升音乐课堂的教学质量,本次培训设计了“基于素养导向的音乐生本课堂教学改革实践与思考”“多觉联动智慧创生:基于SECI模型的音乐创·享学习模式”“音乐教学中‘有效聆听’的实施策略”“以评促教的常态化教学...
枣庄市实验小学美育工作发展报告
加大音乐学科日常教学、校本课程、社团类课程开发与管理,丰富教学内容,满足不同学生对课程的需求。二、打造艺术特色提升美育亮点开足开齐艺术课程,配备专职教师,以“人人掌握一项特长”为艺术培养目标,以“人人均会吹奏竖笛”为艺术教学特色,全校普及性的开设了《竖笛》特色课程。在2022年第七届校园艺术节开幕式活动...
凝心聚力 砥砺奋进
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,老师们还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不...