...指示器”与“助推器”:可供性概念在数字新闻学中的应用与反思
基于对可供性相关中英文论文的细读,本文首先辨析了可供性作为属性/本体论和关系/认识论的双重内涵;接着辨析了可供性在研究中的两种不同角色:作为“指示器”,可供性的技术载体折射出近年来数字技术的演进路径;作为“助推器”,可供性这一不同维度的研究工具——理论、视角、变量——被应用于数字新闻研究中,并在一定程度...
“干垮企业太简单”反思之二——制度设计人性假设本善还是本恶?
孖壳科技有限公司充分考虑到贸易对象可能存在“人性的恶”,将交易资金的交付过程化,开发了一款创新性的资金交付平台——链收付数字结算系统。链收付数字结算,融入了东方智慧,具有过程管理的“先出账再发货后到账”的资金支付方式,能够确保资金安全。总结制度设计必须纳入人性的考量,而人性善恶的假设则对制度设计产生...
张栋:刑事诉讼涉案财物制度的问题与完善 | 法学杂志202405
这就不难理解,为何涉案财物判决中多存在对涉案财物的表述模糊不清,仅是笼统要求执行机构“对涉案财物予以执行”,对具体处置方式、范围等问题语焉不详。由此,涉案财物执行的实践困境也反向加重了涉案财物审查判断不清的规范难题。三刑事涉案财物制度的基本要式刑民交叉背景下,对刑事涉案财物制度的传统认识亟须法理反...
吴佩乘 | 数字平台反垄断的范式反思和规则调适——以欧盟《数字...
彰显了我国在传统反垄断法框架下解决数字市场竞争治理问题的努力;但另一方面,随着欧盟《数字市场法》的制定通过,我国法学界也出现不少在反垄断之外对数字市场竞争治理的话语转变,如数字经济反垄断规制应当进行嬗变、需对平台垄断势力进行事前监管、将大型平台作为公用事业监管等。
民族地区教师数字素养:认知与行动
有的教师在拓展学习内容时所呈现的材料超出学生现有的知识结构和理解能力,使简单问题复杂化,影响学生对本课时学习目标的理解,冲淡了教学内容主线。由上可见,民族地区教师数字素养已经出现了“鸿沟”,突出表现在认知差异、应用能力差异、数字伦理差异、数字责任感差异等方面。
数字化让教师备课更精准更有效
三是“活化”技能支撑,让教师从原来重视认知层面的知识习得转变为重视情境应用的图式建构(www.e993.com)2024年10月4日。如针对传统实验课堂缺乏开放性、互动性等问题,通过虚拟实验室和数字化信息系统实验室搭建虚拟数字实验课堂,可以为实验教学提供新模式。以初中物理电学大单元的教学为例,教师通过国家平台借助虚拟实验室,引导学生从认识电学元件开始,...
潘雨欣 逄晓枫|非法获取数字藏品行为的刑法定性分析
NFT数字藏品作为数字时代的新兴产物,学界对其法律属性的认识分歧,主要在于网络虚拟财产、现实财物与知识产权客体之间的争议;对非法获取数字藏品行为的罪名定性分歧,主要体现在财产犯罪和数据犯罪的争议。NFT数字藏品的本质是智能合约下的一组元数据,以计算机代码的形式存在,其本质并非财物,以财产犯罪对该行为予以规制会导致...
刘风景:法律文本层次结构的功能与设置 | 西南政法大学学报202404
形式对内容又有反作用,“由外而内”地引起内在改变。“形式是器官,内容是器官逐渐创造出来的功能。”一个人的思维方式是很难改变的,因为改变需要外在经历。如果不是由外而内地改变,我们的自我认知会被过去所禁锢,从而导致思想和行为也无法改变。法律文本层次结构属于法律形式范畴,是法律各组成部分的排列、组合及所...
上海:以“三个助手”推进中小学教学数字化转型 | 关注
一、教学数字化是教育数字化转型的重要落脚点教育数字化是利用信息技术对教育进行现代化改造和功能提升,全面推动教育资源数字化和教育数字化治理,助力破解教育改革发展热点难点问题,支撑构建更加公平更有质量的教育体系的过程。[1]教育数字化涉及课程、教学、评价、管理、资源等多个维度。教学是教育实践的根本途径,也是...
合肥工业大学:建优建强大思政课 倾心培育工科卓越人才
以“教师党支部建设之课程思政”“‘四史’融入思政课教学改革创优行动”等合肥工业大学校长书记亮点履职和开局项目建设为契机,在全校范围开展增进思政课重要性认识行动,推进课程思政与思政课程同向同行。制度机制完善行动合肥工业大学通过“优制度”“建小组”“进规划”“列台账”等顶层设计,全面优化书记校长带头抓...