信创背景下中职计算机组装与维护课程教学解决方案

在构建课程教学内容时,通过深入分析“信创”产业岗位的能力需求,并以此为基础,结合当前主流招聘市场的IT运维岗位标准、计算机专业人才培养方案、“1+X”证书制度中的智能终端产品调试与维护初级标准,以及全国职业院校技能大赛的相关赛项标准,对课程标准进行全面修订。这一修订过程遵循“岗课赛证”融合的原则,即课程内容与...

薛佶聪:基于“六步四结合”的高职“智慧物流”实务课程设计

深入了解学生的背景、兴趣和职业规划,据此定制个性化的教学计划,确保课程内容既实用又前沿,充分激发学生对智慧物流的兴趣。第二,强调学生在课程中的主体地位,鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过实施分组项目制学习、引导式研讨会及定期的角色互换讨论,不仅鼓励学生主动探索与交流,也培养其团队协作与领导能力。同时,...

培养应用创新型人才 赋能新质生产力|教学|高校|教育|应用型|高...

作为学生的知心朋友及健康成长的引路人,在学生的思想引导、学业指导、职业辅导、心理疏导等方面发挥重要作用;自主研发“五育”综合数据平台,全过程记录学生“五育”表现,依托大数据分析形成学生画像,更好帮助学生全面发展;设计一整套“五育”活动载体,如学期总结反思会、解难脱困分享会、阳光...

动画专业的未来如何?——从部分985高校拟撤销动画专业谈起

在具体的教学实践中,部分高校通过设置相关课程、开展实践项目和组织行业实习等方式,来提升学生的跨媒体创作能力和综合应用能力。例如,开设跨媒体动画制作课程,引导学生探索动画与电影、电视、短视频等媒介形式的结合点;通过开展实践项目,让学生亲身参与到跨媒体动画的创作过程中,从而加深对行业的理解和对技能的掌握;组织行...

“她”的AB面|教学|生活|幸福|教师|教育|班主任|新学期_网易订阅

作为光电工程学院的研究生辅导员兼党务干事,姜萌主要负责研究生的思想政治教育管理和学院党建相关工作,并承担《大学生职业发展》《就业指导》课程任务。融入学生、共同成长、给予有效帮助是姜萌一贯的教育理念。从课堂上的答疑解惑到线上线下的个人咨询,姜萌尽心尽力为每个学生的个人发展作出谋划、提出建议,得到了学生、...

我在大陆创业

“作为专业课老师,我们能给学生提供的,就是在校期间将他们带向一些更高的平台,帮助大家开阔眼界、打磨基础、不断提升自身专业水平,同时在学生创业过程中适时给予指导与帮助(www.e993.com)2024年11月3日。这是个‘陪跑’的过程,辛苦但成就感满满。”吴钰萍说。在该校大学生创新创业协会,为了让学生们获得全方位的专业训练,吴钰萍不仅邀请了系里...

服务需求 追求卓越——福州大学15年工科研究生教育改革与实践纪实

他们把问题总结为两方面：一是硕博士授权点的布局与服务需求不相适应，需要进一步完善工科学位点布局，特别是福建省内没有工程博士点，高端工程研发人才匮缺严重。二是工科研究生，特别是工程硕士研究生的课程体系设置不合理、科产教融合培养机制不够完善、追求卓越的培养体系不够健全，培养质量有待提升。面对一系列需要...

教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》分学段确定教育...

1.独立开设劳动教育必修课在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时；主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动...

《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)

信息技术发展的历史和现状,把握国内外信息技术发展动态;掌握信息技术学科基本知识与技能,熟悉信息技术学科的特征与应用领域;掌握信息技术学科教学的基本理论和方法,并能在信息技术学科教学中灵活运用;理解《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以开展学科教学和指导学生实训...

融合出版时代学前教育虚拟仿真教学实训平台开发研究

3.1学前教育虚拟仿真教学实训平台系统设计该平台的开发主体包括高校、出版单位、科技公司、幼儿园等。出版单位需要具备互联网思维,在以用户为中心的基础上,按市场需求策划平台相关选题、按需出版;高校和幼儿园在平台开发中主要承担内容设计规划、课程脚本设计、教学资源建设和教学反馈等任务;科技公司则承担技术支持工作,如...