课堂展风采 磨砺共成长 固始县根苗幼儿园开展公开课活动

教研活动是教师专业成长的根本,以研促教,引领成长。每节公开课结束后,幼儿园及时组织评课。各位授课教师逐一陈述了教学活动的设计意图、教学目标和教学思路,同时,就自己在教学中的不足和困惑进行了反思与交流。听课人员肯定了授课教师扎实的专业知识和创新有效的教学设计,也分别指出了他们在教学活动中存在的不足和今后...

合肥市直属机关幼儿园:共研互学 共促成长

2024年10月15日至10月22日,合肥市直属机关幼儿园成功举办了“共研互学,共促成长”教师结对公开课活动。本次活动通过同班教师结对或老带青的方式,为教师们提供了多元展示与深度反思的平台,促进了教师间的交流与合作,激发了教师们的积极探索与务实精神。小班组:多元融合,创意无限小班组教师们围绕孩子的兴趣点,设计了...

老鼠爬竹竿教案:中班、小班活动设计与反思,故事解析及寓意,实践...

教案设计中,可通过分析宝玉挨打之后的变化来帮助学生理解宝玉的成长。同时也可提供若干相关的材料和作品,让学生通过阅读和解读来进一步理解宝玉这个复杂的人物形象。宝玉挨打公开课教案应从情节梳理、语言表达、人物形象等方面实行设计,帮助学生深入理解宝玉挨打这一关键情节。通过这样的教学设计,能够增进学生对红楼梦的阅读...

以赛促教,莲花第二幼儿园开展第六届“莲花杯”中班组赛课活动

为适应新时期高质量学前教育发展的要求,锻造一批高素质、专业化、创新型教师,5月8日至5月9日,渝北区莲花第二幼儿园以“赛课磨砺绽芳华,深耕教学促成长”为主题,举行了第六届“莲花杯”中班组赛课活动。活动前,参赛教师立足“幼儿为本,有效互动”的教育理念,基于儿童兴趣和年龄特点,选择贴近幼儿生活的教育素材,深...

塘家幼儿园荣邀深圳大学陆克俭博士团队进行体育活动课程专题培训

教学研讨,小组分享教师自评“教学有法、教无定法、贵在得法”,反思实践是教师不断提升自身教学实践水平的有效途径。观摩活动结束后,两位老师针对课例从教学设计与组织实施方面展开了自评,促进自身专业能力提升。小组研讨分享教研是一场面对面的对话,表达自己倾听他人,借助每一次回应与碰撞,构建清晰又深刻的教育内...

名师引领、特色创新,闵行这些针对幼儿的工作室成效如何?

许晨琳名师工作室于2023年11月6日正式启动，工作室成立后以《基于幼儿多元表征，构建生成性数活动的实践研究》项目驱动为核心，通过专家引领、好书共读、活动观摩、实践研讨、教学诊断、课题研究等方式，促使基地学员进一步理解“幼儿发展优先”的教育理念，得到课程思想力、活动设计力、创新实践力、教学研究力以及反思评价...

合肥市长江路幼儿园教育集团总园:师徒结对共成长 携手同心谱新篇

徒弟教师在组织“师徒结对”同上一节课的公开课教学活动中,她们充分展现了精心设计的教学内容和创新的教学方法,又融合了先进的教学理念和独特的个人风格,活动形式丰富多彩,层出不穷。组织活动中,她们尊重幼儿的主体地位,给幼儿充分的操作时间和空间,将游戏化教学理念贯穿其中。青年教师们热情洋溢的教学风格激发了幼儿的...

合肥市直属机关幼儿园:园际交流促发展 观摩研讨齐共进

第三节中班数学活动《春天的朋友》,朱可意老师结合中班幼儿的年龄特征,创设了以春天的情景数学活动,同时提供了丰富多彩的操作材料,为幼儿提供动手操作的机会,激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣,在帮助幼儿巩固认识数字。方明惠主任从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了...

教学科研

七、将理论知识运用于教育教学实践,深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案,突出重点,突破难点。八、业余时间教职工要多阅读幼教理论书籍、刊物等,每月每位教职工写两篇教学反思(教育随笔或者观察记录),从而不断改善自身的教育行为,提高业务水平。

广元市利州区北街幼儿园:向“美”而研,“艺”路花开

条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”为深入贯彻实施《指南》精神,拓宽教师艺术活动的创意思维,提升教师的艺术专业素养和教学水平,5月10日上午,川北幼专艺术教研组全体教师齐聚北街幼儿园,联合开展...