优课绽芬芳 磨砺促成长 新县新集镇代咀九年一贯制学校校内优质课...

《小蝌蚪找妈妈》马老师教学环节设计巧妙,从认读生字到理解课文,再到拓展延伸,循序渐进,条理清晰。潘斌老师《小蝌蚪找妈妈》潘老师指导学生采用情景朗读的学习方法,以学生为主体,教师为主导,鼓励学生大胆想象,引导学生说出了小蝌蚪找妈妈的过程,设计巧妙,效果显著。陈国荣老师《What’shelike?》陈老师坚...

小学美术《彩墨世界》教学设计

重点:彩墨画浓淡干湿变化以及干笔皴擦、晕染等技法。难点:能够把握笔、墨、水、色的技巧并创作一幅富有情趣的作品。三、教学过程环节一:播放视频,导入新课播放视频《牧笛》《山水情》《小蝌蚪找妈妈》等视频片段,教师提出问题:动画中的画面使用的是什么表现手法?你有没有见过这种绘画技法?教师总结并引出彩...

省级教研员杨修宝:基于任务群的语文三上册第七单元整体教学设计

二年级上册第一单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》侧重体现关于自然的科学知识。二年级上册第二单元识字单元,编排的是大自然中的场景、事物(“场景”“树木”“动物”“农事”),初步感受大自然的美好,激发对大自然的喜爱之情。二年级下册第六单元以“大自然...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

在进行《小蝌蚪找妈妈》这一课的教学时,教师引导学生理解课文并把这个故事画成多彩的画,让文字故事变成具体可感的形象,色彩、图像、语言、文字融为一体,边读、边画、边思、边学,有利于调动学生的主观能动性,让孩子在愉悦中创作,在创作中学语文。课文与画的融合,丰富学生的联想,用富有故事性的画来表情达意。7....

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

JS8许素钦中学教学信息技术与课堂整合能力的培养建议GL83谢淑琪低年级学生行为信息解码的研究KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人...

特级教师薛法根:童话故事的教学要义

反复讲的,对比着讲的等等,但是我要完全创编一个童话的话,最重要的是主题,不同的主题类型有不同的童话故事,比如关于愿望类的,《小蝌蚪找妈妈》,《小壁虎借尾巴》,今天讲的《卖火柴的小女孩》,《那一定会很好》,你有没有发现,除了愿望类的,主人公只有一个(www.e993.com)2024年11月19日。