...| 本刊好文:优化实验教学 提升核心素养——以“绿色植物的呼吸...

优化实验教学提升核心素养——以“绿色植物的呼吸作用”为例潘碧芳(福州市连江县下屿中学)摘要通过创新实验装置,改进实验方案,优化“探究绿色植物的呼吸作用”教学过程,利用课后作业延伸课堂,引导学生在“做中学、用中学、创中学”,发展生物学学科核心素养。关键词呼吸作用创新装置实验教学设计核心素养发展...

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

学生通过对细胞有丝分裂过程不同时期的理解,构建各物质与结构相互关系的思维导图,结合它们之间的逻辑关系,将细胞增殖过程的概念模型不断延伸,实现对细胞增殖过程本质的深入认识。这样的教学设计坚持“教师少说话,学生多讨论”的原则,以科学文本为依托展开教学,按照“现象-假说-实证-结论”的逻辑进行探究,使学生更加主动...

凝聚联合教研力量 共谋教学质量提升

接着,张老师通过大小细胞图片对比,让学生直观地掌握细胞生长的结果是体积增大;然后通过视频展示帮助学生掌握动植物细胞分裂的过程和区别。由于染色体在分裂过程中变化很抽象,学生很难理解,所以张老师利用教具,一边提问一边演绎推理来帮助学生理解晦涩难懂的知识。最后通过癌细胞升华了本节课。张老师巧妙的教学设计、活跃的...

“改革专业户”再出发

《植物细胞》是七年级《生物学》教学内容,教师桑筱筱基于项目化的课程设计理念,面向学生发布任务:为学校的校庆活动制作一份文创产品。随后,学生在任务驱动下进行探究,最终完成了文创作品的制作,并在西陵生态小换客活动中进行爱心义卖。“我们在真实的情境中,引导学生动脑动手‘做’中学,解决问题、培养能力。”唐家湾...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

课标分析、教材分析、学情分析简称教学设计的三分析。三分析在大单元教学设计中非常关键,因为素养目标的确定、大概念的确立、主干问题的提出、活动任务的设计、达标检测的过关,它都是重要的前提、条件、依据。课堂预设的精准、精彩也离不开三分析这个有效工具。同时三分析还是教师课能提升的重要抓手和载体。

2024年淮阴师范学院硕士研究生招生大纲

策略与方法等3.语文教学方面:(1)语文教学目标;(2)语文教学过程,包括教学过程的特征、结构、模式等;(3)语文教学基本原则;(4)语文教学方法研究,包括典型的语文教学方法及其利弊分析;(5)语文学领域研究,包括阅读、写作、口语交际以及语文学方式;(6)常用文体教学;(7)文学作品教学;(8)语文作业设计;(9)语文教学考试...

高一生物教案:《细胞的吸水与失水》教学设计

3教学目标3.1知识目标说出半透膜的特征;理解动物细胞膜和植物细胞原生质层相当于半透膜;领会水分跨膜运输的特点。3.2能力目标尝试提出问题,作出假设;进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。3.3情感态度与价值观目标体验科学探究过程,培养学生质疑、求真务实、创新的科学态度和精神;学生在合作的过程中,...

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

第1节细胞的增殖增殖:增加、繁殖。即亲代细胞以分裂的方式产生子代细胞的过程。知识点一多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长依靠两方面实现:(1)细胞生长增大细胞的体积,细胞生长中有细胞分化;(2)细胞分裂增加细胞的数量。不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少...

义务教育科学课程与教学改革:生命科学领域的课程教学设计与实践

为适应课程改革,一线教学也应作出相应转变。细胞生物学是生命科学的重要基础学科,也是学习生命科学领域其他模块(尤其是生物体的稳态与调节)的基础,同时“细胞”这一学习内容在不同学段的课标要求中均有出现,在生物学教学中具有代表性。因此本文将以“细胞”学习内容为例,讨论在生命科学领域如何进行教学设计与实践,重点...

孢子植物--藻类植物

教学设计方案重点:1、常见藻类的生活习性、形态结构和营养方式;2、藻类植物的主要特征。难点:水绵的细胞结构。设计思想:通过观察多种常见的藻类植物,使学生对藻类植物建立感性的认识,进而通过寻找它们的共性,得出藻类植物的主要特征。手段:采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。