双新引领,聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美...
参培教师通过聆听分享与自我探究,进行了梳理与反思,在新高考背景下,明确了前行的方向:结合新高考的试题特点,对各专题教学需从现实困境、困境突围、教学实例、教学反思等角度增强教学的方向性;从“高考引路”“教材设置”“实际学情”三方面入手,明确高考考什么,怎么考,为何考;提升学生学习的参与感,从“能读懂”、“...
聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美落幕!
参培教师通过聆听分享与自我探究,进行了梳理与反思,在新高考背景下,明确了前行的方向:结合新高考的试题特点,对各专题教学需从现实困境、困境突围、教学实例、教学反思等角度增强教学的方向性;从“高考引路”“教材设置”“实际学情”三方面入手,明确高考考什么,怎么考,为何考;提升学生学习的参与感,从“能读懂”、“...
教师招聘考试中学历史教材教法(4)
第二,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。第三,教学设计以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。第四,教学设计是提高学习者获得知识...
...开展大概念教学,发展学生核心素养——广东省普通高中历史学科...
代表作有专著:《基于学生核心素养的历史学科能力研究》《历史课程教材教法研究》《现代化与农业创新路经的选择——中国近代农业技术创新三元结构分析》,主编教材:《中学历史教学论》《中学历史教材分析》《新编历史教学论》等。王继平,华南师范大学特聘教授,硕士生导师,华南师范大学历史文化学院中学历史教学法教研室主任、...
沈伟, 孙天慈|中国教研员研究的历史脉络与多重视角
(一)教研员角色研究:从理念探讨到历史分析教研员角色的探讨中蕴含着三条叙事线索,反映了教研员在时代变迁下与政府、课程改革、教师发展关系的重塑。改革开放之后,中国行政管理改革是一个连续进行、相互衔接且不断深化的过程。从“简政放权”到“转变政府职能”,再到“建设服务型政府”(周光辉,2008)均对政府下...
重磅!湖北中考巨变,全省统一命题
中考命题兼顾初中毕业考试和高中阶段学校招生考试“两考合一”的功能定位,突出学科核心素养导向,既注重考查学生基础知识、基本技能,更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力(www.e993.com)2024年9月9日。结合不同学科特点,合理设置试题结构,提高试题探究性、开放性、综合性,不出偏题怪题。严格依据课程标准命题,不超标命题和随意扩大、...
《留学》一周资讯(5.2-5.8)
积极参与全球教育治理,举办首届国际人工智能与教育大会并达成《北京共识》,发起成立世界慕课联盟,我国教材教法、教育理念等开始走向并影响世界。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,累计吸引121个国家和地区603万个团队、2533万名学生参赛,中国教育越来越吸引全世界的关注。
有编制!河北最新教师招聘来了
临城中学教师面试采取试讲方式进行,主要测试应聘人员的学科知识、教育教学能力、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等。卫健系统人员面试采取结构化面试方式进行,主要测试应聘人员的综合素质、反应应变能力、语言表达能力、举止仪表和专业素质等。4、考试总成绩合成。面试结束后,按笔试成绩、面试成绩两部分计算考试总成绩...
盐城师范学院_院校信息库_阳光高考
●历史学(师范)本专业立足江苏、面向全国,培养适应新时代国家基础教育改革与发展需要,政治思想素质过硬,学科专业知识扎实,德智体美劳全面发展,热爱中学教育事业,具有良好教师职业素养与乡村教育情怀,熟练掌握中学历史教学、研究与班级管理核心技能,具备跟踪现代教育技术发展、持续学习与专业自主发展能力,能在乡村中学及相关...
宝安区推进教育优质均衡的示范力量
为了更快地成长为一名优秀教师,宋雪不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,教学能力得到快速提高,她多次代表学校参加新课改、新教材的研讨,并作为骨干教师担任省级课题《语文多元化学习与评价的研究》的教学实践工作。2005年11月,国家级课题赛课现场,宋雪执教口语交际课《快餐123》,以巧妙的设计、从容的教态...