永城市第五小学教学常规管理制度
单元检测要做到五个同步:同步检测、同步批改、同步反馈、同步分析、同步上交。单元检测随教学进度,统一时间进行检测,检测结束后同一时间批改,每位教师要对本单元试卷认真分析,本期教导处将统一印制试卷分析表,每单元考试结束分析好,连同试卷一起以备课组为单位填写交教导处,试卷上要有家长反馈意见,教师要科学使用检测结...
...片区与城乡共同体学校联合教研活动之三年级数学、五年级语文...
随后,宜宾市戎州实验小学的段鸿誉老师、刘明霞老师、管利老师分别对五年级语文教材进行了详细的解读,并指出了明确的教学建议。叙州区南岸研训组余兴容主任指出:在语文教学中必须要抓住语文要素,才能正确把握重难点,善学善思,才能做到心中有数。城乡共同体联合教研活动就应该努力发挥团队的作用,老师们应该不分年级、不...
人教版小学数学五年级上册全册教学反思
六、《统计与可能性》教学反思本节课的教学,学生动手实践的内容比较多,为了避免大家都抢着做同一项工作,我引导学生协商解决问题.比如我设计这节课的时候,让五名组长分别组12名学生摸球,1人数总次数,1人报摸出的球的颜色,1人记录,首先强调每一个人的工作在合作的时候都很关键,缺一不可,让担当此项工作的学生...
——延平区八年级语文教育教学典型案例
每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处,由教导处进行检查,根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据,发现应付现象立即退回,发现个别问题马上通知本人,使其在今后的工作中进行改进。(三)对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布,发现应付和没...
西安市浐灞十九小:分享交流促成长 分析研讨促提升
浐灞十九小李兰兰老师和浐灞第二小学龚艳丽老师对五年级语文试卷进行了全面细致的分析。两位老师根据每类题型中易错的小知识点进行分析,查找存在的问题,反思错误的原因,提出切实有效的改进措施。两位老师可操作性的改进提升方法给各位老师留下深刻印象。龚老师的班级听默易错字词专项卷、背诵默写表、文海拾贝小卷、早读启...