信创背景下中职计算机组装与维护课程教学解决方案
课程将采用学生为中心的教学方法,以激发学生的学习热情,提高他们的学习效率,并培养他们的信息素养和创新思维。同时,课程内容将融入信息技术创新产业的相关知识,使学生能够在计算机组装和维护的实践中应用相关技术,并掌握必要的技能。通过项目案例分析和小组合作等实践教学环节,学生将有机会提升他们的信息技术应用能力。二...
广东省教育评价改革典型案例??
深圳信息职业技术学院:创建“对话”课堂生态支持高职学生成长——以《组织会议与活动》课程为例《组织会议与活动》是现代文秘专业的核心课程、校企合作开发共建共享课程,也是深圳信息职业技术学院线上线下混合式教学“金课”的示范课程。该课程依托企业项目和专业实训,使学生通过理论学习和实训实践,培养团队合作精神、沟通...
教育的坚守与创新——成都东软学院优秀教师吕宜航
“我希望学生不仅能掌握书本上的知识,还能学会如何应用这些知识解决实际问题。”他经常通过案例教学和实际项目让学生参与到真实的商业环境中。吕教授的案例教学法和情景教学法大受学生欢迎,学生可以通过分析真实商业情景来学习和应用理论知识。在一次关于品牌重塑的案例中,吕教授不仅详细剖析了案例的每一个环节,还鼓励学...
香港教育学留学申请指南!项目、要求、案例...全方位解析!
香港教育学留学信息技术教育学硕士(MasterofScienceinInformationTechnologyinEducation)为期一年,培养社会所需的从事信息技术教学的专业教师、教育工作者和相关信息技术教育学的专业人士。申请要求:须具相关学士学位;雅思6.0(小分5.5)或托福80;学费:168,000港币香港大学图书馆与信息管理硕士香港大学是唯...
考高中教师资格证需要考哪些科目
高中教师资格证的面试共考1科,要跟笔试《学科知识与教学能力》一致。高中《学科知识与教学能力》包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。
广东省教育厅 广东省财政厅关于印发《广东省中小学名教师、名校...
第二条名教师、名校(园)长、名班主任工作室是在名教师、名校(园)长、名班主任的主导下,以凝练现代教育思想、提升教学质量和办学品质为主旨,以同一学科领域优秀中青年骨干教师、骨干校(园)长、骨干班主任为入室学员,以师带徒为主要培养形式,共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学反思、学校管理实践与研...
“知·行·创”融合:构建小学信息科技“3+X”教学模式的探索与实践
1.解决过度依赖理论讲授,缺乏实践操作的问题:学生因缺乏实践机会而对信息技术课程失去兴趣,同时也不利于他们将所学知识应用于生活中,限制了其创新能力的发展。2.解决教学模式单一,缺乏多样化与创新的问题:学生因教学模式的枯燥而失去对信息技术课程的兴趣,同时也不利于培养他们的创新思维和自主学习能力。
罗永怀:从教28年的“四有好教师”
实施“三领”教师培养计划,协同推进省市骨干教师和学校领军骨干教师、教学名师的培养、使用和考核,着力打造一支名优教师领航、骨干教师领军和青年教师领跑的高素质教师队伍。构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制,组织开展教育信息化课题研究,提高师生信息技术应用的素养与能力水平。
大咖说丨安桂清:信息技术赋能跨学科主题学习的路径探索
6月30日,基础教育改革的“上海经验”:数智化转型与跨学科教学——第五届民盟上海基础教育论坛举行。华东师范大学课程与教学研究所党支部书记安桂清教授在题为“信息技术赋能跨学科主题学习的路径探索”的主旨报告中,从跨学科主题学习的性质、基于典型案例的路径探索、GenAl(生成式人工智能)应用与新的赋能方式3个方面...
锦田小学获评广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校...
深圳新闻网2023年12月11日讯(记者李慧通讯员李玉成黄翔)12月7至8日,广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目总结与成果展示活动在广东第二师范学院海珠校区举行。深圳市锦田小学的“提升工程2.0助力‘思乐课堂’锦田模式构建与教学创新”整校推进案例,凭借其创新实践和卓越的教学成果,被评为广东省中小学...