陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...

奋楫扬帆谋新篇 --三江实验学校2024年秋教科研工作大会隆重召开

学校坚持科研兴校原则,2024年,学校办学两年多,即立项1项省级课题、3项市级课题、3项区级课题,我校郭洋老师作为代表,在大会上做经验分享。她强调选题要兼具理论价值和现实意义,指出文献综述筛选信息须高效,注重学科融合与互涉,明晰课题申报具体操作流程。她的分享是一场及时雨,加深了老师们对课题研究的认识,明确了老...

文学批评如何融入中学语文教育

正是在这样的语文教学背景下，一些语文教师开始重视文学理论与批评的学习、研究，在连绵不断的语文考试中也引入了文学批评的内容。一些大学教授孜孜矻矻地做着现代文学批评特别是关于细读批评的研究，并努力向中学语文界推广、普及。譬如，王先霈、胡亚敏主编的《文学批评导引》、王先霈的《文学文本细读讲演录》，大学课堂...

不收版面费、硕士独作可发《中学语文》2024年选题及投稿经验分享

——基于新课程的学习方式变革研究及实践案例,课堂教学新样态及问题反思。四、思维培育的教学实践落地设计——比较分析概括能力如何形成与提高、逻辑思维能力如何养成与提升、如何在词句句群语段中设计逻辑思维与辩证思维的训练、思辨性的问题情景设计与全过程训练,如何培养理性思维与理性精神,等等。五、教考衔接—...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

一是将项目化学习方式作为推动我省新课程新教材实施的有力抓手,定期举办项目学习联合体成员学校活动,开展项目学习典型案例评审,推动项目化课题研究,在多个市县校策划组织项目化学习研讨会、现场会,探索形成基于新课程理念的适合本省课堂教学实际的项目化学习最佳路径。二是将“以考改促课改”作为教育评价改革实施的有力...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养(www.e993.com)2024年11月28日。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立...

追求精准研修 推广融通课堂|课堂|教学|谭文丽_新浪新闻

成都高新区初中语文教研员徐文娟老师,从初中语文“融通课堂建设”的背景、思路、框架、案例四个部分进行专题汇报,呈现了课例从1.0到3.0的迭代历程。从“目标、内容、对象、方法”等关键要素出发,以“分析与聚焦、规划与设计、实施与改进、总结与反馈、应用与推广”五个环节来策划、实施线上线下相结合的融通课堂研修活动...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

关于《初中语文大单元写作教学探索》,郭老师为大家阐述了什么是大单元教学理念,该理念在国内外的起源研究以及大单元写作教学概念;同时分析了传统写作教学与大单元写作教学之间的区别;提出了大单元写作教学大优势分析以及“大单元”写作教学策略。结合七年级上册第一单元的大单元写作教学的案列来分析大单元写作教学策略,...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

反思近年来延平区语文教育教学工作,我们将样本校的典型经验案例作如下总结:经验一:建章立制,规范管理本着向管理要质量的宗旨,延平区各中学抓好教学常规管理,各校根据校情分别制定备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度,做到有布置、有落实、有总结,发现问题及时纠...

魏易, 等|区域教研对学生学业成绩影响的实证研究——以北京市海淀...

分析结果显示:(1)教师参与区级教研活动的程度对学生成绩有显著的正向影响,其中聚焦于学科课程内容的教研活动对学生成绩的增值作用尤其显著;(2)参与区级教研活动程度较高的教师具有更高的自我效能感,在其课堂教学过程中更倾向于组织探究性和以学生为中心的教学活动,以及采用更加多元的评价策略;(3)教师参与校本教研活动...