幼儿园春季学期各类计划大全!园务计划班务计划都有,可直接复制
3、尝试生成课程,强调综合性,生成和预成相结合,依据实际情况,调整活动的进程,重视幼儿的观察记录和教师的反思。4、鼓励教师撰写各种论文,争取有所收获。5、在省课题组的指导下,开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。三、每月工作安排:二月1、各班环境创设比赛。2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。
走进儿童 回归本真——推进幼儿园课程建设的实践与反思
放慢脚步——对儿童生命存在的关注:凸显情趣——对儿童精神成长的关照;注重整合——在一日生活中蕴藏机会;放手自主——把成长的权利还给孩子。让课程回归儿童天性,深入认识“游戏”在儿童成长发展中的重要价值和作用,从成人眼里的游戏走向儿童自主的游戏,让自由、快乐、和谐、创造成为课程的基调。03/如何推进课程...
爱在孩子成长的每一刻
整合部门资源,采用政府购买服务的形式,以项目化方式引导各类社会组织开展智慧父母课程、亲子绘本阅读、心理健康疏导、儿童自我防护等未成年人公益项目,特别注重对留守儿童、贫困儿童等特殊困境儿童的关爱帮扶,共同营造未成年人健康成长的良好社会氛围,构建了一张覆盖全市的未成年人心理健康保护网。
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
YJ395钟美玲《在教学案例的研讨、实践、反思中,促进教师专业成长》课题结题报告YJ215郑小萍、吴梅蓉《区域活动中运用蒙氏理念——“工作式”学习促进幼儿发展的研究》课题研究报告YJ156郑健成0-3岁早教社区服务现状与示范性幼儿园作用的发挥YJ005张妍玲构建家、园、校三位一体的幼小衔接新模式YJ529...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
忽视儿童发展的连续性;入学准备教育质量不高,四大准备目标的落实出现了失衡现象,学习准备和社会准备的关注度明显弱于身心准备和生活准备,不能确保幼儿身心全面和谐发展;教师实施入学准备教育的支架空白,教师陷入重复固定幼小衔接活动的困境,缺乏多元支持幼儿发展的教育手段,常流露焦虑和无助之感,园所对教师成长的支持与...
“安吉游戏”,魅力何在
玩耍中快乐成长“我们看重的是在游戏中如何解决困难”紫梅幼儿园园长钱敏记得,2000年开始,老师们加班加点制作游戏工具、研究游戏规则,创造了不少场景式的游戏(www.e993.com)2024年10月29日。“老师和孩子一起参与,互换角色,有时候我们是服务员和顾客,有时候我们是医生和病人。”没有课本、没有教案的场景式游戏打破了传统的课堂教学,老师和孩...
轻松当幼师,从学会和孩子沟通开始
作者以园长的身份为青年幼儿教师答疑解惑,应对他们提出的挑战,指导和帮助他们获得专业成长的案例,也堪称幼儿园领导与管理的典范,对广大一线幼儿园园长也颇具启发和借鉴意义。《幼儿园教案设计与反思》150多篇幼儿园教案参考先学再写本书收集了150多篇幼儿园教案,分为小、中、大班三个年龄段,每个年龄段又各自分...