新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)
整体设计、分步布置的递进任务例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的...
优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)
(复习时间单位、长度单位和认识方向)设计意图通过复习,进一步巩固时、分、秒的含义,以及它们之间的关系;复习长度单位,熟练运用长度单位测量并描述物体的长度,并会进行长度单位之间的单位换算;复习方向,使学生进一步认识八个方位及灵活运用方向确定位置,进而培养学生的空间观念。(圆的认识)设计意图本节课...
海宁市实验小学承办省教育厅名师送教小学专场活动
课后,三位上课老师对自己执教的课分别进行了说课和反思,海宁市实验小学徐晓良校长作了题为《在经验累积中感悟本质》的观点报告,阐述了其对《圆的认识》这节课的独特见解,激发了听课老师们对本节课的持续思考。下午,浙江省特级教师袁晓萍老师给我们作了《基于统整理念整体设计教学》专题讲座。袁老师从上午三节课的...
【已结束】关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
附件1陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛获奖作品(一等奖)一、微课(28个)二、数字故事(12个)三、创新课堂(14个)四、STEAM课程案例(6个)五、学科系列微课(12个)(二等奖)一、微课(81个)
最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)
《小学数学教学论(第4版)》主要包括三个部分:第一部分阐述了本学科所包括的主要内容和研究范围;第二部分论述了小学数学课程与教学的基本理论与方法;第三部分论述了小学数学主要领域数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的目标、内容和教学策略。《小学数学教学论(第4版)》主要供高等院校小学教育专业和相...
小学教育理论综合第八章经典说课案列展示
该案例教学方法合理,教学依据明确,且从头至尾贯彻新课程改革的理念,注重对学生自主探索能力和合作交流能力的培养,以教师为主导、学生为主体,将圆的相关知识层层递进,引导学生进行学习、探究,摆脱了以往满堂灌的教学模式,是一篇成功的说课稿(www.e993.com)2024年10月27日。三、试讲★★★