合肥市大杨融悦幼儿园:巧手随心剪物华 张张红纸俱成花

经过班本课程的实施,孩子们都喜欢上了剪纸,有些孩子甚至能够剪出非常精美的作品。在辞旧迎新的时刻,孩子们纷纷把他们的剪纸作品贴在门窗上,为新年增添了独特的韵味。思——课程反思大一班的孩子们从不懂剪纸,到剪出一幅幅美丽的窗花,这是他们在技能上的质的飞跃,是孩子们前进和努力的见证。这不仅使孩子们学...

曾都区第三幼儿园开展剪纸观摩活动

剪纸活动结束后,邵老师对本次活动进行了反思。薛园长及专家们针对本次活动依次做出了详细的点评,同时,肯定了邵老师在活动中的亮点并提出了宝贵的建议。相信在大家的引领指导下,三幼的园本剪纸课程会更上一层楼!汇报交流:剪纸特色课程实施与实践三幼教研组长王艳红老师对我园剪纸园本课程的开展工作做汇报。各年龄...

张同道:在纪录生命中反思

2006年,张同道导演的纪录片《发现民间》以10集篇幅讲述了靳之林教授发现民间艺术的故事,库淑兰、高金爱、曹殿祥、王兰畔、高凤莲、李秀芳这些民间剪纸艺术大师集体出现在影片里。只是库淑兰已经去世了。拍完剪纸大娘,张同道发现自己“回不去”了。“我本来想回头再搞我的文学,谁想到却和纪录片私奔,浪迹天涯。”直到2018...

四川仪陇剪纸第四代传人何小锵:一把剪刀剪出世间百态

何小锵在身体力行,继续传承这门技艺,在剪纸博物馆开班教学,每周都要到南充高中为同学们传授剪纸,深入到各类学校、社区、农村等开展剪纸艺术宣传教学,带动了更多的人从事剪纸事业发展。为了做好学生素质拓展课程安排,学校将剪纸作为一门特色课程,安排专业老师专门指导教学。仪陇县在各中小学校进行建制性的剪纸艺术教育,...

增进文化自信的小学“四维七目”传统文化课程建设与实施

2013年开始,伴随“读.做.行”自然生长课程建设研究,融入传统文化课程1.0阶段建构与实施,从开发“经典诵读”、“京剧、剪纸、太极”课程及技艺类社团课程的线性建设开始,向体系化建设方向努力。逐步形成基于学校“自然生长”教育哲学,融入学校“读做行”自然生长整体课程中的,形成了从“思想维度、目标维度、内容维度、实...

李嘉欣周迅变剪纸

布展现场,一幅布上丙烯+剪纸的作品,格外惹人注目(www.e993.com)2024年11月2日。李嘉欣、温碧霞、周迅、陈好等的头像,大小不一、不规则地镶嵌在灰色画布背景之中,营造出荒诞的艺术意味。岳敏君笑着解释说,“其实这些明星,都是我随机在杂志上看到的。大概就是想表达:每个人都可以从中找到自己认为的美女。”提到创作灵感和初衷,岳敏君说,“我发现...

孩子课后怎么办?林州有妙招!

●创意赋能多元课程6月26日，在林州市第七小学，一位同学正手持剪刀聚精会神地剪着手中的折纸。等到折纸慢慢展开，一个“春”字跃然桌面。这是《剪纸中的节气密码》课堂现场，也是“课后三点半”课程之一。课堂选取生活中常见的具有节气代表性的情境，让同学们在学习柿子、白菜、雪花等节气风物剪法技巧的同时，...

朱爱朝:二十四节气融入小学生日常生活的校本实践

反思:二十四节气课程重视的是小学生根基的建立,是向着文化、向着天地的自我打开。二十四节气课程不可能解决一切问题,只能够给小学生提供一段美好的人生经历和心灵的体验,让小学生更从容地去面对信息化时代,面对今后必然要经历的应试生活。在功利教育思想下,当小学生学一个东西一定要追求一个具体的可见目标时,这个课程...

因为资源有限,我们重新定义了学校——深度解密九渡河小学

“生活即学习。课程与生活链接,学习才更有针对性。”在于海龙看来,为孩子们提供环境优美、资源丰富的“学习场”,才有可能实现自主学习。如今的九渡河小学,学习不再是一件苦差事,而是一项项校园里的真实任务,孩子们乐在其中。四年级学生王彦婷告诉记者:“学校以前没有游乐场,没有可爱的动物朋友,上课也很枯燥。现在...

保定市美术中学疫情期间网络教育教学情况工作简报 [第十二期]

今天,网络教育教学已经进行两周。高一高二全体教师,从文化教学中备课、课堂、教研等八环节,到专业教学中范画指导、剪纸课程等方面,无不彰显着教师的示范引领和主动成长。一、自研自探,把握方向自教育教师的教研是教师提高教学质量,促进自身专业成长的关键环节。凡事预则立,不预则废,高二语文教研组及时对标新高考改革...