合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园:计划引领 共赴成长
同时把握好教育的时机,为幼儿创设良好的学习氛围,以密切家园沟通和树立目标导向等策略实现教师、幼儿、家长共成长。各班级分享交流结束后,保教副主任程娟对活动进行了总结,充分肯定了教师们对于工作的热情、细心,并对各班计划存在的不足给出了中肯的建议,希望每个班级的工作更具新意、更有特色,将计划落实于日常工作中...
济南市槐荫区清致幼教集团:心怀热爱 向光而行
同时,幼儿园改变传统的单项指导方式,重视积淀教师自身拥有的专业优势和特长,鼓励教师积极参与,从实际教育情境入手,让教师各自对问题发表见解,提出解决方案和策略,对于还存在困惑的问题,在集体反思中凝练实践能力,达到不断反思、不断提升教育教学水平的目的。“业务研讨交流是教师专业化成长的重要途径,也为教师主动...
昆明市第十七幼儿园组织教师进行“环境创设”学习活动
深度学习强调幼儿通过主动探索、实践操作与反思,达到对知识、技能、情感的深入理解。在此背景下,主题环境创设成为支持幼儿深度学习的重要途径。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”,通过环境创设潜移默化地对幼儿产生影响和教育,4月24日上午,昆明市第十七幼儿园组织教师...
和孩子一起过幸福完整的教育生活
2014年,韩冰川开始反思幼儿园“假游戏”现象,在全市乃至全省最早尝试开展户外自主游戏,引领带动了地区游戏活动的开展。她在游戏环境创设、材料投放、游戏中教师的观察与支持等方面进行深入研究,推动了幼儿园自主游戏的多元化开展,孩子们在自由自主的游戏中获得了更加全面的发展,也拥有了更加幸福完整的童年。《幼儿园区域...
灞桥区红旗街道中心幼儿园环境创设评比活动小记
主题墙是幼儿园环境的重要部分,各班级里的每一面墙都能“说话”,每一件作品都能反应孩子的心声。孩子们通过参与创作、墙面互动、欣赏等方式获得主题活动的核心经验。从班级老师的讲解中,我们知道了孩子们在参与主题活动中提出问题、探究问题、解决问题的过程。
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环境创设,启迪童心龙南中等专业学校附属幼儿园内更是别有一番风味(www.e993.com)2024年9月11日。教师们充分发挥创意与想象力,将幼儿园装扮得如同童话世界一般。色彩鲜艳的装饰物、形状各异的玩具、以及富有教育意义的主题墙饰共同构成了一个个充满童趣与启发性的学习空间。孩子们在这里不仅可以尽情玩耍、探索未知,还能在潜移默化中学习到许多知识...
徐州沛县:创设温馨环境 督导组来安国督导幼儿园规范办学
安国镇中心小学时校长和庞园长向督察组介绍了幼儿园的情况,督察组对幼儿园的校园环境,食品卫生,安全工作,环境创设,教学工作给予了充分的肯定,并对幼儿园今后的发展提出了更好的要求和建议,利用一切资源为幼儿创设温馨、整洁、舒适的生活、学习环境。督察组对幼儿园工作的指导以及对幼儿园工作的肯定,使幼儿园...
北京经开区10家普惠托育服务试点园全部开班
近200名幼儿开启人生的第一课体验优质的托育服务近日,小亦实地走访发现,为了更好地适应2至3岁幼儿的身心发展特点,各幼儿园所在环境创设、玩教具配备、教师培训、膳食健康及生活安排等方面进行了大量投入和准备,标志着经开区在普惠托育服务方面迈出了坚实的一步。
涵养高尚师德师风 办好人民满意教育
23年前,我怀着对教育事业的虔诚,满腔热情地投身学前教育事业。从教20余年,我从未停止过理论学习与业务创新,始终坚守在教育教学一线,潜心钻研幼儿教育方法,积极参与各类教研活动。建议逐步补充在编教师,适度提高编外教师待遇,保障幼儿园教师队伍稳定;建立“优质园+”合作机制,实行定点轮训模式,与长三角地区的优质园建立...
探儿童视角 创互动环境 ——合肥市大杨融悦幼儿园班级环境创设...
摘要:小小空间大大创意,无声的环境,有声的教育,我们期待着,也努力践行着。为了凸显环境在孩子教育中的作用,让环境会说话,更好地服务于幼儿的发展,同时提高区角环境的质量,2023年10月25日,合肥市大杨融悦幼儿园开展了班级环境创设评比活动。在评比中加强教师之间的相互交流和学习,取长补短,共同进步。