七上语文第21课《小圣施威降大圣》精品实用高效教学设计

明确:心理描写、动作描写,一方面表现了大圣看到妖猴惊散,有些心慌;另一方面也看出他的机智。②大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。明确:动作描写,“捏”“藏”“变”“飞”“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。③那六兄弟...

《改造我们的学习》《人的正确思想》《实践》群文教学设计2

他还运用了富有生命力的古词:“为之一新”“粗枝大叶”“一知半解”“发号施令”“生吞活剥”“谬种流传”“实事求是”“哗众取宠”“钦差大臣”“华而不实”“无的放矢”“徒有虚名”“言必称……”,或凝练含蓄,表达精准。引用了生动活泼的口头词语:“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子捉鱼”“对不住”“钦差大...

重庆教师资格:《故乡》教学设计

五、板书设计六、教学反思这节课的重点在于研究对比少年和中年闰土的变化,由外貌的变化延伸到内在情感的变化,各个环节的设计思路还是比较明确的,但是由于试讲的时间有限,没能将小说当中的自然环境以及社会环境进行深入的展开,导致学生在学习时可能不能很好的融入到情境当中,需要我在课下将环境的描写融入到我的教学...

高三语文教案:《煽风点火》教学设计

你想想,状是主父偃告的,案子是主父偃查的,人是在主父偃当国相的时候死的,主父偃一下子就成了齐厉王自杀的直接责任人,你怎么推辞都推辞不掉,他成了直接责任人。其实在这件事情中间,麻雀没有变成凤凰,未尝不是一种解脱啊。人们常说,得饶人处且饶人,悬在别人头上的利剑也许会落到自己头上,这些地方主父偃...

颠覆印象!揭秘北京两所民办学校高考成绩!|高中|教学|雅思|实验...

同时,学校还聘请特级教师和高校学科专家,深入一线课堂参与日常教学设计与实施的指导,帮助一线教师提高教学设计和课堂施教能力,提升教学质量。教学管理学校对教师日常教学工作的管理,主要通过“推门课、研究课、视导课”来实现。推门课重过程、重改进,以保证学校的课程理念能得到落实,随听随指导,不积攒小问题;...

“童心母爱”滋养儿童成长

近年来，南师大附小以“全域思政”为德育方略，积极探索以“共创”为特点的“爱的德育”体系，形成了“劳动+”“童心大剧场”“红豆荚”三大品牌项目，基于儿童的生活和需要，让儿童自主参与活动的设计、推进、反思等过程，在活动体验中，自然而然地涵育爱的认知、情感和行为(www.e993.com)2024年11月16日。基于“童心母爱”的育人理念，“劳动+...

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11中等职业教育优秀教学设计及教学绝活集萃与评析(理科综合、文科综合)作者:广东省教育研究院出版时间:2019年9月ISBN:978-7-5361-6471-0、978-7-5361-6326-3为更好地推动和促进广大职业教育教师教学能力的提升,作者把首届广东省中小学青年教师教学能力大赛中职组别中获得决赛一、二等奖的优秀教学设计及教学...