安居白马幼儿园开展“幼儿园如何有效开展区角游戏活动”教研活动

对区角游戏活动的组织也有了更好的思路,相信教师们会不断学习、不断反思、不断收获,将理论融于实践,更有力地助力幼儿的发展。(周欢来源:安居区白马幼儿园)

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

在幼儿园中,个别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。11、分组教学部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导,有利于因材施教,有利于幼儿之间的相互交往与合作。12、主题活动一种研究型的课程,是幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时适度地予以支持和引导的...

教师的心理压力,谁来纾解?

活动二:对于高龄段孩子,父母可引导孩子从被动接受网络内容的消费者转化为主动分享内容的创作者,如鼓励孩子将自己的所学、所思通过视频或文字的方式分享到网络中,规范引导,赋能孩子的网络素养。活动三:对于亲子关系紧张的家庭,父母不妨尝试先参与到孩子的数字世界中,如加入孩子感兴趣的社群或亲自体验孩子感兴趣的游戏,...

灞桥区江尹幼儿园中班项目课程故事

五、项目反思1.幼儿在游戏中成为主动学习者“什么是中餐馆？”引出幼儿新游戏的主题，在游戏过程中一个问题接着一个问题，串联起幼儿游戏的进程，让他们在每次游戏情景中都可以不断思考，并整合多种经验，丰富、调整游戏行为。除了游戏行为得到激发外，在整个过程中，适当的设疑也能引发幼儿主动探究的兴趣，培养他...

六安市裕安区龙湖幼儿园

我园目标明确,结合幼儿园的实际,制定了切实可行的近期目标。目标体现全面管理的指导思想,并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全,目标明确,执行过程清晰,成效明显。五、内部管理方面:我园注重制度建设,并逐步完善,每学期开学初都组织教职员工学习,确保每个人明确自己的职责。我园实行过程性管理和终结性评价相...

在故事教研中提升师幼互动质量——以中班柚子活动为例

深度反思讲好(www.e993.com)2024年11月19日。这一阶段是教师对师幼互动策略的有效识别与辩证分析的过程。需要体现幼儿和教师在活动中真实的互动情境,学会找出关键情节与问题,要着重呈现幼儿行为与师幼对话,用描述性的语言而非概括性的语言来讲述。这一阶段的故事教研,林老师不再平铺直叙,而是从寻找“丢失的2号柚子”引入,一方面突出幼儿养护柚子的内...

广西南宁幼儿园区角自我服务

然而,在反思区角自我服务的实践过程中,我们也发现了一些问题和挑战。首先,教师需要关注每个幼儿的发展水平和兴趣爱好,确保设置的区角和提供的工具能够满足幼儿的需求。其次,教师需要给予幼儿足够的指导和帮助,确保他们能够正确地完成自我服务的任务。最后,教师需要定期评估和调整区角自我服务的实践方式,以确保其能够持续有...

破解评估与日常工作“两张皮”

该园依托课题研究，制定“生活活动检核与反思表”“区角游戏中幼儿发展评价检核表”等，在明确评价内容的基础上，教师在日常工作中不断进行自我评价与反思，及时总结成功做法和需改进的问题，以提升课程实施能力。从“怕评估”到“开门”收集意见“以前，我们害怕评估，怕被找出问题，现在不一样了，我们认为评估...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

科学编制《南通市中小学立学课堂评价表》,将“价值引领正确”作为教师课堂教学评价首条标准。实施“学科育德南通行动”,编撰《学科育德指导手册》《南通市学科育德经典案例30篇》,秉持“以学生为主体,以学习为中心”基本理念,全面梳理总结区域内课堂改革经验,研制自主建构的活动策略、团队合作的共学策略、踊跃展示的...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科教师从中受益,课堂教学生态明显...