教学活动结构-素养教案一年级数学人教版

总结反思,提升素养最后,老师会引导孩子们一起回顾整个学习过程,分享自己的收获和感受。同时,老师也会根据孩子们的表现给予积极的反馈和建议,帮助他们提升数学素养和学习能力。《核心素养导向教学设计丛书》中的教学活动结构设计得如此巧妙,不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了知识,更重要的是培养了他们的观察力、...

早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?

3)生生合作对典型例题(特指逆向思维、变式思维、综合思维的题)进行剖析。让学生分享易错点、易混点及积累好题。(精练)4)独立完成检测(精测)5)习后反思(精结)。该复习课内容较多,可采取一课二上。一课时完成环节1,二课时完成上述环节2、3、4、5。案例1:利用基本图形多元表征复习(平行四边形性质复习...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《数学广角》教学反思人教版小学数学三年级上册第八单元《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册第八单元的内容,教材中的主情境是“配衣服”,通过这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。本节课,我觉得以下几方面处理得较好:一、创设生活情境,激发学...

素养导向,启智润心!2023年北京中考英语、道德与法治、化学试卷...

道德与法治试卷试题分析聚焦核心素养践行培根铸魂2023年北京市初中学业水平考试道德与法治试卷，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神；落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》理念和要求，坚持正确的政治方向和价值引领，积极培育和践行社会主义核心价值观；立足素养导向，落实“双减”...

引导式教学的“数学实践”

贵州省贵阳市南明区尚义路小学近年来积极探索引导式教学,成立了“促进小学教师专业成长的教学支持模块建构及实践研究”课题组,参与实践的教师在专业发展上也有突破性成长。本文课例是课题组老师展示的一节引导式数学课,内容是苏教版四年级上册内容《可能性的大小》,以下是本节课的教学设计。

数学篇

《考试说明》是高考的纲领性文件,它对高考考什么、考多难、怎么考这三个问题进行了明确的界定和解说(www.e993.com)2024年11月18日。2012年《考试说明》中数学科从考试内容及要求到考试形式及试卷结构与去年基本上保持一致,只是在典型题示例上发生一定变化,加入了最近两年的高考原题。2012年《考试说明》中对知识的考查要求依次分为了解(A)、理解...

北大奥数国际赛金牌得主“陨落”,你的孩子还学奥数吗?

「那个两届奥数冠军」——尽管不够准确,也大体概括了付云皓前33年的人生里取得的最高成就:他是IMO(国际数学奥林匹克竞赛)2002和2003连续两年的满分金牌得主。在中国国家队三十余年的参赛史上,取得这一成绩的选手只有三个。IMO有「相对困难」和「相对简单」的难度区分,付云皓是唯一一个征战了两届「相对困难」的中国...