聚焦核心素养 点亮课题研究之灯——合肥市六小中铁《平均数》课例...

摘要:10月29日上午,合肥市六安路小学中铁国际城校区《核心素养视域下小学数学数据意识培养的课例研究》课题组迎来了第二场课例展示活动。本次展示课例是由课题组成员吴筱萌老师执教的《平均数》一课。《平均数》是学习选择统计量描述数据特征知识的开始,是学生进一步学习统计知识的基础。吴老师以精湛的教学功底和新颖的教...

深耕课堂 以研促教 惠济区保合寨小学邀请区教研员深入课堂听课指导

中原网讯(王煜枫)为进一步改进课堂教学质量,更新教育教学理念,做到真正的提质增效,2024年5月17日,学校特邀请惠济区教研室教科室主任、数学教研员吴亮老师深入课堂进行听课指导。校长崔慧莹、全体数学组教师参与。李淑敏老师今天的新授课《平均数》,她将课本上科技馆的情境进行了延伸,从而探究了极端值对平均数的影响。整...

莲湖区机场小学“名校+”共同体教学节数学学科专场纪实

第一节课由机场小学白军伟老师执教《平均数的再认识》。本节课关注平均数的本质特征,从平均数的算法到整体水平的判断,再到趋中性的感悟和极端数据对平均数的影响等环节,设计全面、想得深入、想得透彻。把统计表和统计图结合起来,借助可移动的平均线拖动,来表达新数据的加入对平均数的变化,能够让每一个学生感受到...

北京市顺义区马坡第二小学开展2024年春季学科视导活动

在讲课过程中,提出的问题要有指向性,对于平均数表示的是这一组数据的整体水平这一概念解释得应再清楚一些。张小燕老师执教五年级“通分”通分这节课运用数形结合,自主探究等方法引导学生深度学习,老师借助分数的大小比较,帮助学生理解分数单位之间的关系,在画图、比较、说理中让学生明确“通分的本质就是寻找两个分...

教育股接二连三上市就破发 行业得反思到底啥情况

最后,附上关于本案的估值,优塾团队内部的一些讨论、反思和争议:1、关于PEG法:我们需要估算两个指标,一个是净利润绝对值范围,一个是PE的范围。先看净利润绝对值估算:通过营收*净利润率,其中净利润率我们参照行业平均数,其中剔除极大值和极小值,即便这样对于这样一个亏损的公司,且亏损还在扩大的公司来说,都已...

登封市崇高路小学教育集团汉武路校区:学科深度融合促成长

课堂上，两位老师配合非常默契，他们很巧妙地找到了平均数和体育课的融合点，把这两种类型的课完美地结合在了一起，既不让人感觉很突兀，也让数学知识一层一层地慢慢渗入，让抽象平均数回归生活、充满趣味(www.e993.com)2024年11月9日。周孟源、陈淑燕老师执教“语文＋音乐”的课例展示《找春天》。整节课都在美妙的音乐中愉快地进行，给人以美...

郴州市三十九完小:送教共研强交流,落实“双减”促发展

付诗美老师执教《平均数》。李秋华老师执教《杨氏之子》。研讨课后，两校领导及教师共同开展交流。两位执教老师对研讨课例的教学设计思路及课后反思进行了阐述，听课老师们进行了评课议课。月峰中心学校校长陈国对郴州市三十九完小组织的送教活动表示真诚感谢，也充分肯定了三十九完小展示的两堂课例。邹军提出了自己对两...

临洮这些教师谁认识?_腾讯新闻

张荷明老师执教的《平均数的再认识》一课,始终围绕数据分析这个核心,设计层层递进的问题,激发学生的学习兴趣;通过改变评委打分,让学生感受平均数在最大数和最小数之间;在两次不同数据计算对比中感受平均数容易受到极端数据的影响,进一步体会平均数的代表性和灵敏性的特点。

促进教师专业化成长!东昌府区小学数学联片教研活动举行

东昌实验小学秦丽艳老师执教四年级《重叠问题》，秦老师以亲切的握手和拥抱来认识学生，通过这一真实情境导入课题，让学生在自主探索与交流合作中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，感知数学之美。奥森小学戴书娟老师执教《平均数》，戴老师提前了解学情，准确把握教学目标，通过生活实例理解平均数的意义，提高学生运用...

赴美签证新观察

“从去年调查结果来看,普遍都不想太奢华、预算不要太高。平均婚礼预算为两万元左右。而这些天的调查结果有点不同,普遍预算要高于之前统计的平均数。”曹光说。而对于婚庆行业的经营者来说,降息带来的经营成本的降低已有所体现。“降息后,大环境是人们会选择更多消费,包括婚庆等一些服务行业,为了‘抢客’,存在...