知识体系:游戏的结构(上)
要素分两个层面,一个是宏观的,把整个游戏行业作为整体看游戏行业的结构,以解释游戏行业相关要素间的关系以及对游戏设计的影响;一个是微观的,把游戏本身当作整体,搞清楚各设计要素间的关系,以解释各要素的作用和如何围绕情绪形成设计结构。两者有很强的因果关系,前者是整体,后者是局部,它们共同决定了游戏为什么是现在...
优秀STEAM案例 | 设计游乐场——想象并动手付诸实践
三、总结和反思(25分钟)全部小组完成对游乐项目的讨论后,教师再次组织学生讨论。你们组是怎么讨论得出设计结果的?是否运用了一些计算?刚才集体制作的游乐场是否有统一的主题?是否有足够的空间举办临时性的活动?例如,邀请表演。各小组是如何表现各种机械装置的?选择材料的依据是什么?对于没有采纳的设计,你们提出...
分析游戏故事 促进幼儿发展
在游戏故事标题上,我们采用了“游戏主题+释义”的形式,如幼儿以“游乐场”为绘画表征主题,教师则以文字释义幼儿表征内容;在记录方式上,选取师幼对话式;在观察幼儿游戏、解读游戏故事上,深入了解、发现每个幼儿的特点及其闪光点。建立游戏故事评价体系我们从理解《3—6岁儿童学习与发展指南》的条目到依据幼儿发展...
新书推荐!上海书展开幕,请收下这份好书清单
《写给孩子的植物发现之旅》25个主题,150种植物,800个知识点,《写给孩子的植物发现之旅》带孩子开启一场植物的发现之旅,看小小植物如何在人类的历史长河中“兴风作浪”。图书分为《黄金植物》《香料》《饮料》《园艺》四册,通过一则则生动有趣的故事,带小读者们认识与人类生活密切相关的植物当初是如何被“发现...
通过4P法则培养创造力——通向终身幼儿园之路
他们把一些孩子描述为模式人(patterner),他们着迷于结构和模式,他们通常喜欢玩积木和拼图游戏,而其他一些孩子则是故事人(dramatist),他们对故事和社会互动更感兴趣,他们经常玩洋娃娃和毛绒玩具。在项目设计时,要尊重模式人和故事人的不同学习风格,为他们提供不同的项目,这是“宽墙”的重要性所在。
艺术与社群|石神夏希:我们如何述说城市
她便利用当地被废弃的超市停车场,打造了一个游乐场(www.e993.com)2024年10月28日。由20-25位艺术家与150名当地居民一起,展开了各种工作坊和活动。包括儿童舞蹈、爷爷奶奶的卡拉ok等等,吸引了1500名观众参与。《Funpark》在废弃超市停车场的表演结果,当地社区的领头人开始对行政和艺术中心提出各种意见和希望,恢复了作为当地居民的自我意识。而...
全日制义务教育美术课程标准(实验稿) - 中华人民共和国教育部政府...
《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订,力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生...