你的老师上榜了吗?他们获评2024年上海市优秀园丁!
课后顾老师给学生们布置了一项探索活动——“寻找身边的光芒”。在每个班级中,总有一些孩子因为各种原因显得与众不同,但对顾兰兰老师来说,每个孩子都像一颗未经琢磨的宝石,需要细心发掘其独特的光芒,而这些光芒或许将照亮孩子的未来。马陆小学甘燕萍教育格言:身正为范,润物无声。个人简介甘燕萍,马陆小学...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
这样老师引导,让幼儿自己去反思发现和维持规则,下一次玩沙的时候,老师会和幼儿讨论,深化游戏,做游戏计划,鼓励幼儿用图像和符号记录。游戏后教师与幼儿的交流讨论也是非常重要的,这种评价可以帮助幼儿认识自己和同伴在游戏中的表现,整理游戏中的发现和解决游戏中出现的问题,对提升幼儿游戏水平有着非常重要的意义,当然不必...
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明|教学|德育|科学|素质...
1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点,并能提供相应材料支持幼儿的游戏,根据需要进行必要的指导。(六)教育活动的组织与实施1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动目标,设计教育活动方案。2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等...
AI创生时代,2024中国AI新风向30条判断
这是一个新的历史阶段,生产力变革与生产关系变迁同时发生,AI技术从数字世界渗透到物理世界,逐渐逼近并超越人类的生产活动行为边界,形成人类智慧之外的“第二智慧体系”。在AI创生时代,我们关注技术范式如何收敛,关注技术跃进如何重塑千行百业,更关注此刻的每一个决定对未来社会经济结构的深远影响。2.1AI改变世界的两...
聚焦关键要素 提升游戏质量
为提升教师游戏观察能力,全区建立园本教研制度,各园每周组织一次游戏现场观摩共研活动,按照抛出问题—观摩思考—行为分析—观点碰撞—反思调整的路径研讨。各园均让教师带着三个问题参与活动观摩:“你在游戏中看到了幼儿有哪些学习?”“这些游戏行为与《3—6岁儿童学习与发展指南》中哪些典型表现相符?”“影响这些行为...
永胜县上海杨浦幼儿园:沪滇结对情意浓
上海市杨浦区延吉幼儿园大教研组长许琴老师和工会主席冯敏通过察看班级活动组织情况,与孩子们一起在沙区游戏,和老师们共同探讨低结构游戏赋予孩子们的乐趣(www.e993.com)2024年10月28日。开展对口帮扶主题活动,进行公开课展示,在课后研讨环节,两位帮扶老师以“集体教学活动的设计与组织”为主题,采用大组教研的方式,让幼儿园老师围绕话题“在设计与...
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
三、提高与反思区域游戏的评价注重过程性,评价可以围绕师、幼儿、材料三个角度进行,最终目的是为了促进下一次活动的游戏质量。关注幼儿对材料的选择和兴趣,分析不同结构材料在幼儿游戏中呈现的性能和价值等,并以此为依据对材料投放进行调整,改进教师的指导与支持策略。重视评价主体、内容的多元化,充分发挥评价对区域游戏...
...幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信’语”游戏...
可以看出类似写信这样的前书写活动能够帮助儿童对书面语言进行探索,是儿童在早期获得纸笔书写经验不可或缺的活动之一。在游戏过程中,幼儿一直保持着自发自主的浓厚兴趣,通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字符号,能获得与各种纸、笔互动的不同经验,潜移默化地感受文字组成的简单规律,熟悉了字形,养成使用纸笔表达的习惯,...
观摩促成长 携手共进步 金寨县组织幼儿园 “安吉游戏”观摩交流活动
为安徽省唯一一个县级“安吉游戏”推广计划国家级试验区,为扎实有效地推进“安吉游戏”国家级试验区推广项目在全县的进一步发展,2021年11月23日至24日,金寨县教育局组织全县公民办幼儿园园长、骨干教师走进金江实验幼儿园、梅山幼儿园、斑竹园镇中心幼儿园、古碑镇中心幼儿园四所幼儿园,进行“安吉游戏”观摩交流活动。
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
案例简介:本课例以“云端建构,先学后教,以学定教,智慧发展”的基本思路开展教学,并且以问题为驱动教学,使学生获取秘鲁旅游相关信息,并最终实现知识迁移,为家乡设计旅游宣传手册。实施过程:学习理解类活动StageIPre-reading。在课堂中,以问题驱动,呈现与主题有关的视频,利用智慧教学平台从声音、图像、文字等各个方面...