重庆科学城南开小学校开展数学组新教师亮相课展示活动

李骏琳老师执教的《认识厘米》先通过引导学生动手操作,观察对比,形成认知冲突,借此引出统一长度单位的必要性。再通过让学生观察直尺,初步认识长度单位厘米(cm),利用“比一比”“估一估”“量一量”等活动建立1厘米的表象,发展学生的空间观念。申悦老师执教的《认识减法》通过动手操作、观察图片、叙述图意等活动,让...

小学数学《解决问题》说课稿

上面得到的模型仍然带有m这样的长度单位。在此基础上,我会进一步抽象,向学生介绍:数学中,经常用带箭头的直线上的点表示数。0右边的数是正数,0左边的数是负数。以上教学活动中,我尽量将课堂归还给学生,引导学生积极思考,尽可能在学生所思所想的基础上得出结论。这样能学生充分参与知识的形成过程,易于理解。

同中求异 绽放光彩——合肥市伦先小学数学组教研活动持续进行

通过让学生量一量、画一画、说一说等一系列活动,利用身边的物品:铅笔、尺子、课桌椅等,使学生充分认识长度单位“毫米”和“分米”,初步建立长度观念,并让学生体会分米、毫米在日常生活中的应用,培养学生观察能力、实际操作能力和推理能力。唐子婷注重引导学生迁移已有“厘米和米”的知识和经验,指导学生在丰富的操作...

一堂为迁移而教的数学课

一次在全国小学数学名师示范课研讨会上,听完特级教师张冬梅执教《认识分米和毫米》一课,我对课堂的认知陷入深刻反思。课堂上,张冬梅老师基于操作实验帮助学生建立对长度概念的认识,以丰富的体验活动展开学习历程,积累直观表象,让学生充分感受抽象的长度量感。片段一:矛盾冲突,创造毫米。师:老师给每人都准备了一个1厘...

合肥市红星路小学教育集团:实践落地 内化“量感”

三年级的老师们从同学们的日常生活经验出发,设计了“从一步长开始认识1千米”的实践活动。随着社会的发展,各种代步工具应运而生,人们日常走路锻炼的时间越来越短,此次活动可以帮助我们重拾步行的快乐,慢下来和家人一起感受数学的神奇。利用暑假同学们邀请父母家人一起来实践感知1千米的长度。活动之初,同学们通过多次...

聚焦学生素养,落实课程标准_澎湃号·湃客_澎湃新闻-The Paper

顾老师从分享成语到猜三国人物,从认识古代长度单位到了解现代国际单位制中的“米”(www.e993.com)2024年11月16日。学生在动手操作中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,感受“度”的发展与统一,综合运用数学知识解决问题,学会从数学的角度深入了解成语含义,在情境创设中实现学科融合、以融创学。

灞桥区宇航小学“智慧课堂”展示推进活动数学组活动

同时,也为后续学习数学中的统计等知识奠定基础,让学生在实践中感受数学与生活的紧密联系。常星月老师执教的是二年级上册的《课桌有多长》,重点是认识长度测量的重要工具——尺子,学会用厘米作单位去测量课桌以及各种物体的长度,理解并掌握直尺的刻度,能够准确地读出物体的长度数值。通过实际测量课桌,体会到了数学在...

二年级数学上册02:第1单元长度单位《认识米和厘米的换算》图文...

人教版一年级数学上册,第1单元长度单位《认识米和厘米的换算》P4微课视频。知识点3、米和厘米的关系:1米=100厘米100厘米=1米常考题目例如:(1)1米10厘米=(110)厘米200厘米=(2)米(2)弟弟再长高10厘米,就有1米,弟弟有多高?1米=100厘米100-10=90(厘米)预习卡课件讲解课课练二年级推...

二年级数学上册03:第1单元长度单位《认识线段》图文讲解、微课...

人教版二年级数学上册,第1单元长度单位《认识线段》P5微课视频。知识点⑴线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段可以量出长度的。预习卡打开网易新闻查看精彩图片课件讲解打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片...

东昌府区数学基地教研活动于嘉明实验小学圆满举行

李文洁的课堂层层递进，在让学生获得“图形与几何”知识与技能的同时，积累数学活动的经验，体会数学思想方法，促进思维的发展与数学素养的形成。东昌府区嘉明实验小学学生代表进行了“长度单位的前世今生”的数学文化展示。孩子们你一言我一语的阐述了度量单位演变的过程，客观地反映出人类科学文化水平的不断提高，同时也...