在广阔天地建构自己的世界

游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿园保育教育质量提升的重要手段。从2010年开始,为解决幼儿园存在的自主游戏空间狭小、游戏材料单一、教师支持不力、幼儿学习浅表等问题,广东省广州市黄埔区香雪幼儿园尝试从建构游戏切入,将传统的室内桌面建构游戏转移到户外,给予幼儿宽敞的户外环境和充足的游戏时间。幼儿园高质量大型户外...

浦东:全力推进高质量幼儿园建设,明年底百分之百完成

成立了包括质量管理、保教实践、后勤保健等各条线的带教团队,深度介入33所二级园的实践现场、深度参与一日保教活动的优化、深度陪伴每一位教师的反思性成长,支持33所幼儿园基于园所发展实际,落实“保育教育质量评估指南”的相关要求,更新教育理念,规范保教管理,促进教师与幼儿的幸福成长。

...幸福成长,明年底百分之百完成!浦东新区全力推进高质量幼儿园建设

成立了包括质量管理、保教实践、后勤保健等各条线的带教团队,深度介入33所二级园的实践现场、深度参与一日保教活动的优化、深度陪伴每一位教师的反思性成长,支持33所幼儿园基于园所发展实际,落实“保育教育质量评估指南”的相关要求,更新教育理念,规范保教管理,促进教师与幼儿的幸福成长。

课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

专家等全员参与的共同体;课程审议作为一种解决问题的手段,应当贯穿体现在幼儿园课程实施前、课程实施中和课程实施后的全方位实践;课程审议应当结合园本教研形式,围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等主要要素全程开展审议活动。

放手赋权,发现“游戏高手”

第二,能迁移游戏经验。教师发现,“六一”游园活动让幼儿体验了不同的游戏,所以他们也将感兴趣的游戏迁移到自主游戏中,并创新玩法,加大难度。比如保龄球馆中摆放瓶子的造型在不断改变,房屋设计中有兑换奖品,飞镖馆中有礼品奖励……4教研反思,梳理支持策略...

视觉思维触发幼儿建构新思路

视觉思维触发幼儿建构新思路视觉思维理念认为,所有的知觉都包含着思维,所有的推理都蕴含着直觉,所有的观测都包含着创造(www.e993.com)2024年10月30日。抽象的概括思维能力是智力的核心部分,在建构活动中运用视觉思维,可以触发建构设计中的创意、创想与创新,为幼儿建构提供新思路。江苏省苏州市吴中区城区幼儿园的孩子们对苏州园林从小耳濡目染,产生...

携手共进 共创未来 汝城县城乡幼儿园教研交流活动举行

游戏案例分享与教研环节是此次活动的亮点之一，该园名师团队成员代表分享了精彩的游戏案例。胡宇婷老师分享了《建构区的奇思妙想》游戏案例，展现了建构区游戏的无限创意；何意竹分享了《小菜园、大天地》游戏案例，展示了孩子们在种植、照料植物的过程中，学习自然科学知识，探索自然秘密的过程与反思；何雅婷老师分享了《...

“幸福教育,自然之约 —— 解锁孩子心灵的密钥”:中丹幸福大会将...

在中丹教育大会的舞台上,我们郑重提出:“幸福教育,如何与自然连接?”这不仅仅是一个议题,更是一场心灵的觉醒,一次对教育本质的深刻反思。我们相信,自然不仅是生命的摇篮,更是孩子心灵的疗愈师。在自然的怀抱中,孩子们可以学会倾听,学会观察,学会尊重,学会爱。

合肥市庐阳融创幼儿园:探寻桥之旅 建构向未来

合肥市庐阳融创幼儿园:探寻桥之旅建构向未来,游戏是幼儿在园的重要活动形式,以积木为主要材料的建构游戏深受幼儿的喜爱。在生成主题活动中,幼儿受到了“家乡的桥”的启发,与同伴合作搭建,探寻桥之旅,让我们走进合肥市庐阳融创幼儿园小朋友的世界,看看他们的创造力吧

重庆市合川区新华幼儿园:深化“党建+”融合载体 助推学校高质量发展

依托成渝地区双城经济圈“行知行”教育共同体、重庆杨锐名园长工作室、合川区杨锐名园长工作室及影子园长研修项目等平台,与书记、园长、骨干教师们常态化开展观摩反思、互动交流、共研并进系列活动。如先后与西藏、四川、重庆等省市10余所幼儿园党支部结对共建,开展教师研修、访学及教学资源共享等活动。