未央区兴丰路小学首届“丰彩”教学节暨教学成果展示活动
兴丰路小学首届“丰彩”教学节暨教学成果展示活动,丰富校园数学文化,凸显数学元素激发全校学生学习数学的兴趣,营造浓厚的数学学习氛围。学生在参与活动中得到锻炼,增强了学习数学的信心,感受到学习数学的快乐。同时,教学节活动也为老师们搭建了交流学习的平合,启迪老师们在未来教学之路上,聚焦数学核心素养,深耕课堂,追寻...
合肥市宿州路幼儿园教育集团:课程交流赋师能 游戏分享促提升
小小的魔尺有大大的学问,其中蕴藏着角度的秘密、空间几何的学问、重合和镶嵌的概念以及数的能力。从徐怡昀老师带来《百变魔尺》自主游戏中,我们可以看到幼儿从“魔尺‘武器’”到“学习魔尺造型”、“立体造型的转变”再到“合作造型”,一路探索过程中,激发了幼儿创新探索的能力以及提高了幼儿解决问题的能力,引领幼儿走...
课程交流赋师能 游戏分享促提升
程思源老师的案例分享《在生活中欣赏,在随机中创造——美术欣赏活动在一周课程中的设置》,课程基于幼儿对欣赏美术作品的兴趣,依据《指南》进行了预设和生成,并且在追随幼儿经验的基础上不断进行审议和反思。从“欣赏”到“创作”,再到“游戏”层层推进,推动游戏课程化,深度挖掘美术欣赏的价值,促进幼儿游戏经验发展的...
小兔成长记——济南市市中区七贤中心幼儿园冬季教师课程故事
太好啦,兔子有两个长耳朵,还有短短的尾巴,它的眼睛大大的,小白兔的眼睛还是红色的。我听取了孩子们的意见进行了为小兔画肖像画的活动,经过大家对最喜欢最形象的作品投票,我和冠臻的小兔子作为球球和豆豆的肖像画,通过本次活动,激发了幼儿对动物的亲近、喜爱与尊重。告别1.意外死亡面对球球突然离世的突发事...
聚焦一日生活 在“做中求进步”|成长|教育|教师|幼儿园|幼儿所...
一天,幼儿抱怨说:“下午没有时间玩了。”这引发了教师对下午活动安排的反思。如果将组织形式从“一起”调整为“自主”,需要在这几种关系上做好优化:幼儿个体行动与群体规则之间的关系,个体时间分配和整体流程推进之间的关系,个体独立生活能力与整体复杂、多变环境之间的关系……我们尝试“化整为零”地将集体行动...
潍坊寿光市:“521”互融共研 做实做稳幼小衔接
入学后,从多方面入手,让学生快速适应小学生活(www.e993.com)2024年7月28日。如,课堂时长与幼儿园衔接,从30分钟逐步过渡到40分钟,让学生小步适应小学课堂节奏;举行多样化的课间活动,延长课间时间,老师在课间自主组织举行“老鹰抓小鸡”、“魔尺变变变”等游戏活动。素养展示,力学笃行,精进不休...