停课不停学!三下语《古诗三首》教材+教案+知识点总结+同步练习
设计意图:根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。第三课时一、导语引入,揭示课题1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗,一起感受曾几笔下的春天。2.强调曾是多音字3.板书课题。解释课题(三衢山的道上)二、初读古诗,补充学法1.师生回忆学习古诗的方法(查字典、看注释、看插图...
合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计
文:注意最后一笔捺的起笔位置,不要和横相接。找:右边的"戈"字,第一笔横向右上倾斜,第二笔斜钩在竖中线上起笔。办:教师书空示范,起笔是横折钩,不要和"为"混淆。3.学生在田字格里练写,教师巡视指导。4.表扬写得好的同学。设计意图:抓住写字的指导重点,有的放矢,加深学生的印象,也更符合学生的...
教学资源丨统编语文三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》教学设计
设计意图:明白一些道理,发展语文思维:语文学习是需要思维的,语文教学是要发展语文思维的。此环节,借助课后的习题设计,让学生结合课文内容,联系生活实际,进行自主思考、辨别,在有理有据的讨论交流中,顺理成章地明白故事揭示的深刻道理,多元地理解故事的寓意,突破教学的难点。四、讲好一个故事,链接整本读物1....
刘云杉|拔尖的陷阱
主动学习要有针对性,将注意力放在未掌握的知识点上;作业的价值在于练习,学习者在已理解、掌握的基础上动脑与动手。作业如同一个骨架,连接新旧知识的学与习,最终形成一个首尾连贯的坚固整体。有挑战的作业是“归整”,也就是归纳与整理,从作业中逆推出原理与法则;或者是与同学一起琢磨出一道高质量的考题,而非仅仅...
新学期,教师应知应会的“课堂教学常规48条”
课堂设计急需植入四种思维一一设计思维、游戏思维、戏剧思维、互联网思维。2.提倡课前背课教师要对授课内容、课件操作烂熟于心(脱稿)。课堂关注点、重心已不是教案预设,而是课堂秩序、动态生成。否则只顾内容能顺利讲下来,就无睱顾及课堂秩序。故建议把课前技能训练纳入备课范畴。
北大教授刘云杉:我对当下中国教育的反思
他们的中小学正经历中国基础教育课程改革,面临学习方式与教学方式的变革(www.e993.com)2024年10月12日。21世纪初开始的第八次课程改革的出发点就是学业减负,改变课程过于注重知识传授,课程结构过于强调学科本位,课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。[1]他们面临学习方式...