悦享游戏,与儿童共成长——海宁市庆安幼儿园游戏案例分享研讨
幼儿园场地宽阔,环境优美,园内设施均按照省一级幼儿园标准配备,设置有杰立卡、建构、创意美劳、图书、音乐、感统等多个专用教室和大型户外游戏设备,满足幼儿成长。幼儿园始终秉承“把最宝贵的东西给予儿童”的教育理念,坚持“让每个幼儿都得到发展”的办园宗旨,培养睿智、独立、博爱、创新、快乐的未来国际小公民。...
莒南县石莲子镇汀水中心幼儿园开展辖区内公开课活动
活动前,教师深入钻研教材,结合幼儿的年龄特点和认知水平,精心设计教学活动,准备教具、制作PPT。活动中,教师们通过精心设计的活动,引导孩子们在游戏中领悟知识;利用生动形象的课件演示,让抽象概念变得直观易懂。孩子们积极参与,小手高高举起,稚嫩的声音充满了整个教室。研讨交流环节,大家畅所欲言,共同探讨教学中...
内乡县幼儿园二分园:“区”动童心 “域”见美好
老师们有效地利用现有空间,提供丰富的区域材料,为孩子们创设出了一个又一个寓教于乐的自主区域环境,自制绘本馆、让秋风吹到幼儿园,把握儿童视角,让孩子成为环境的“小主人”。同时区域中充满个性化的作品装点着教室的每一个角落,体现了幼儿的参与性,通过孩子的参与和孩子们共同创设班级空间,极具艺术性的展示体现着...
新学期,北京中小学幼儿园将有六大变化!详情
孩子们可以根据自己的游戏需求,自选区域、玩伴、材料和玩法,开展丰富多样的游戏。老师从原来的组织者、带领者,转变为观察者、支持者,观察记录孩子们的游戏过程,在孩子们有需求时给予必要的帮助和引导。北京市认真落实《幼儿园保育教育质量评估指南》,通过培训、开放日、沙龙研讨、展示交流等多种方式,积极推动引导...
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
指向性提问,引导幼儿完善游戏思路在游戏计划环节,教师要敏锐捕捉幼儿在计划叙述中展露的关键信息,用适时且指向性明确的提问帮助幼儿聚焦游戏意图,引发其对游戏的深度思考,激活其相关经验和想法,形成清晰的游戏思路,以提高幼儿游戏水平。当发现幼儿表述游戏内容过于简单时,教师与之互动的问题要指向游戏内容,比如:“你今...
幼儿园如何做教研?一篇文章全弄清!看到的园长都收藏了!
2、幼儿园教研的内容??交流班级环境创设的意图——有准备的环境??幼儿与环境材料互动的频次——儿童的视角??以语言区为例研究活动区材料——物化目标??幼儿使用材料的方法——调整材料??介入游戏的时机——适时适度??介入游戏的方法——互动适宜...
霍邱县直中心幼儿园2020年--2025年发展规划
落实每天保育工作的检查指导,落实病儿的护理照顾,落实儿童身体发展的定期测查,落实卫生保健的宣传,落实带量营养食谱的制定和烹调,保障孩子的生长发育的需要。2.人境互动,挖掘环境中的教育功能物质环境是实施教育的中介,是教育意图的客体化。为赋予物质环境更多的教育功能,依据园本课程的总目标,本着探索性、教育性...
合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园:“童”我一起 “骑”乐无穷
2、回顾过程同伴讨论,表征记录:游戏结束后,教师可以发挥支持与引导的作用。幼儿自主参与骑行规则制定,有利于培养幼儿解决问题的能力和游戏的有效推进,进一步激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏中孩子将实际生活中获得的相关经验进行转化应用,通过自己的动手操作,有效解决了遇到的难题,逐步发展幼儿解决问题的能力。
奋楫笃行,蓄力启航——博山区实验幼儿园教育集团开展新学期研训活动
教师们在思辨过程中进一步明晰了本学期的努力方向,为新学期自主游戏的高质量开展奠定了坚实的基础。集体教学活动的设计与实施孙喆对“什么是集体教学活动”进行了理论回顾,从省编教材的序言出发,让教师们明晰了课程的定位、课程的理念以及课程的架构。针对幼儿园教学活动设计的重点环节,结合实例,通过正反面案例对比的...
“玩”中“教”促发幼儿深度学习
具体而言,要关注幼儿在游戏中的学习兴趣、愿望和问题,以此为依据规划和设计教学;在游戏中发现幼儿的学习,为幼儿提供有意义的、丰富的、支持性的体验;信任幼儿,让幼儿充分参与评价自己与同伴的学习。如在吹泡泡时,幼儿发现手握材料的位置会影响泡泡的形状。教师可以通过提问“怎样才能做出沙漏一样的泡泡?”“你刚刚是怎...