我校举办基于OBE教育理念的教学设计和评价专题培训

OBE理念其核心在于以学生为中心,从学习成果反向设计课程和教学活动,基于评价结果持续改进的过程。OBE理念的推广和实施,有助于提升教师教学质量,对培养学生实践应用能力、创新思维能力具有重要意义,教师发展中心将全力配合相关部门切实推动OBE理念在教学中的广泛应用。

本期荐读丨评价设计:跨学科实践活动表现性评价的设计与应用/陈茹吉

本刊2024年第8期刊发的《跨学科实践活动表现性评价的设计与应用》一文,针对跨学科实践教学中表现性评价诊断、促学、促教功能欠缺的问题,提出通过细化评价目标,选定评价要素,形成评价指南来设计表现性评价,以引导学生学习,辅助教师教学,本期荐读。陈茹吉(常州市清潭中学)摘要针对跨学科实践教学中表现性评价诊断...

科学教学 | 吴先强:为科学教师设计“支持教学实践”的教育性课程...

教育性课程材料的教育性特征具有突出教学实践要素和支持教学实践过程等功能,可以在教学过程设计、实验活动开展和学生评价实施等方面有效支持教学实践。鉴于此,科学课程材料在设计和编写过程中,可通过提供合理、可见的教学决策指导突出科学实验的过程要素及其遵循的基本原理,以及使用可以监测学习进程的过程性评价等方式,来更好...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

“一致性”是指教学、学习、评价三个方面趋向融合统一。“教”侧重教师层面,决定了育人方向和方式,包括教学目标拟定、教学活动设计等内容,是育人目标得以实现的“方向盘”;“学”侧重学生层面,表现为基于教师指导、学生作为主体参与的学习实践活动,是育人目标得以实现的“制动器”;“评”聚焦师生双主体,包括评价任务设...

6个大单元教学设计模版

单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要继续改进的地方)3模板三大单元教学设计模板...

新书|《工商管理类专业课程思政教学:模型、结构与设计》

4.1评价定位4.2评价机制4.3评价方式4.4评价指标体系4.5不同层面的具体教学评价方式第5章代表性课程思政教学设计5.1经济学模块代表性课程思政教学设计5.2管理学模块代表性课程思政教学设计5.3法学模块代表性课程思政教学设计5.4组织与领导模块代表性课程思政教学设计...

广东省教育评价改革典型案例⑦

广东外语外贸大学持续推进本科教育教学评价改革,通过强化质量保障工作顶层设计、构建内部质量标准体系、改革教学质量评价方式方法、提升质量监测能力、优化教师奖惩机制等途径,构建高质量人才培养质保体系。一、强化教育教学评价和质量保障工作顶层设计一是完善教学评价组织体系,实现教学管理“管评分离”。学校于2018年组建了...

您不用发愁,青年教师教学比赛教案撰写攻略!

5.教学实施过程这部分内容是教案中的主体内容，占据教案的大部分版面，将教学的实施过程一一写明。一般包括课前、课中和课后环节，每个环节包括教学内容、教师活动、学生活动、设计意图，也有老师增加每个环节使用的教学资源、教学方法等内容。6.教学评价教学评价是每次课不可或缺的内容，在教学评价中需要说明本次课...

基于学科大概念的初中信息科技大单元教学实践—以“人工智能”大...

本文以“人工智能”大单元教学为例,基于学科大概念的整体性重构信息科技教学内容,将碎片化知识进行系统化整合,并从大单元教学的视角出发,通过设计大单元教学情境、明确大单元教学目标、组织大单元教学活动、实施大单元教学评价等过程,将教师的教和学生的学进行有效结合,以实际生活的真实情境,激发学生的学习兴趣,引导学生...

新课程标准下评课的六个方向

来源:“中国教育干部网络学院”(ID:enaeaweixin)。新课程标准下的评课,要求评课教师既能发现问题,分析课堂教学行为背后隐藏的观念,又能以现代教育科学理论为指导,以新课程标准为依据,对课堂教学的教学目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。那